書(shū)稿通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)策略，激發(fā)教育工作者對(duì)音樂(lè)教育創(chuàng)新的思考與探索，為培養(yǎng)具有審美情趣與創(chuàng)新能力的新一代音樂(lè)人才提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。第一章從音樂(lè)教育的核心理念出發(fā)，探討了音樂(lè)教育的性質(zhì)、特征、功能，同時(shí)討論了傳統(tǒng)音樂(lè)文化對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)教育的深遠(yuǎn)影響。第二章探討了音樂(lè)課程體系的重構(gòu)，探討了音樂(lè)教材與內(nèi)容的創(chuàng)新以及課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。第三章聚焦于音樂(lè)教育與多元音樂(lè)文化的緊密聯(lián)系，探討了音樂(lè)教育在多元文化傳承中的作用、基于傳統(tǒng)文化的音樂(lè)教育創(chuàng)新等。第四章深入分析了音樂(lè)教學(xué)的原則與類型、教學(xué)活動(dòng)的組織與方法、音樂(lè)教學(xué)藝術(shù)等。第五章著重于音樂(lè)教育的個(gè)性化培養(yǎng)策略以及跨學(xué)科融合。第六章探討了音樂(lè)教學(xué)中的多元化評(píng)估策略、反饋機(jī)制。