本教材由高職高專院校長期從事統(tǒng)計教學的專業(yè)教師，在與企業(yè)從事統(tǒng)計工作的專家 深度訪談、反復討論的基礎上編寫完成，教材充分體現(xiàn)了高職高專教育特色，能更好地滿足高職高專教學的要求。本教材的特點表現(xiàn)在以下四個“體現(xiàn)”: 
一、教材內(nèi)容體現(xiàn)項目導向、任務驅(qū)動 
結合統(tǒng)計工作的實際，以完成職業(yè)工作為核心派生工作項目，以完成工作項目為目標 派生工作任務，以勝任工作職責為目的重組教學內(nèi)容。各項目的具體任務按任務引入、知 識學習、任務實施的體系來構建，系統(tǒng)地體現(xiàn)了“項目導向、任務驅(qū)動”的教學改革。 
二、編寫體例體現(xiàn)崗位職業(yè)能力 
以職業(yè)工作流程為線索，以項目為載體，對課程內(nèi)容進行整體設計，共設計了認識統(tǒng)計、采集與整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)、描述總體變量分布特征、運用抽樣技術、分析時間數(shù)列、分析相關與回歸、編制統(tǒng)計指數(shù)、撰寫統(tǒng)計分析報告八個項目，將統(tǒng)計工作的崗位能力有機 地融合在八個項目之中。 
三、教學過程體現(xiàn)教學做一體化 
教材內(nèi)容依托于大量的企業(yè)真實案例，有助于教學過程中實現(xiàn)教學做一體化，從而激 發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考學習到的知識與實際問題的關聯(lián)性，提升學生解決問題 的能力。 
四、教學內(nèi)容體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 
以就業(yè)為導向，實施“學歷證書與職業(yè)資格證書對接”。參照統(tǒng)計從業(yè)資格考試的《統(tǒng)計基礎知識與統(tǒng)計實務考試大綱》的要求，設計教材內(nèi)容和各項目后的理論鞏固題目及技能實訓，讓學生在學習過程中了解統(tǒng)計從業(yè)資格證的考試要求，在學習課程后就可參 加該考試。同時，增加了統(tǒng)計法律知識和違法案例分析，以增強學生的統(tǒng)計法律意識。