該書從國語運動、國語教學、現(xiàn)代文學三個維度立體展現(xiàn)和透視了中國語言的現(xiàn)代轉型，國語運動在語音、詞匯、語法諸方面為國語教學提供了可以借鑒的語言標準，國語教學是國語運動和現(xiàn)代文學共享的“文化場域”，現(xiàn)代文學進入國語教材，形塑了新一代國民的文學審美觀念和“語言習性”，通過考辨和梳理現(xiàn)代文學史上的語言論爭，展示了現(xiàn)代文學語言如何在吸納古今中外優(yōu)秀語言遺產(chǎn)的基礎上完成了中國語言的現(xiàn)代化建構的。
《語言文學的現(xiàn)代建構--語言運動與中國現(xiàn)代文學再探索》對新文化運動前后國語的發(fā)展演變進行了深入的梳理與研究，具有較高的學術價值。
劉進才，河南大學文學院教授、博士生導師，教育部中國現(xiàn)當代文學學科骨干教師，河南省教育廳學術技術帶頭人，河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師。在中國近現(xiàn)代文學研究領域建樹很多，專著《語言運動與中國現(xiàn)代文學》獲得了2009年教育部人文社科優(yōu)秀成果獎和2008年河南省社會科學優(yōu)秀成果。
目 錄
緒論………………………………………………………………………………… 1
一、“國語運動”“現(xiàn)代文學”“國語教學”的關聯(lián)性………………………………1
二、有關論題的研究現(xiàn)狀……………………………………………………………4
三、本論題研究內(nèi)容及研究路徑……………………………………………………10
上編 國語運動與國語標準的建立
第一章 語音的政治
——國語運動與國語標準音的確立………………………………… 17
一、從切音字運動到《國音字典》編纂……………………………………………17
二、京音與國音之爭…………………………………………………………………23
三、從《國音字典》到《國音常用字匯》…………………………………………34
四、標準語音的制定與國音字母的推行……………………………………………38
第二章 “運動”的“邏輯”
——國語運動的展開與深入…………………………………………43
一、口號的力量——“國語統(tǒng)一，言文一致”的感召力…………………………43
二、《國語周刊》與國語陣地的開辟……………………………………………… 51
三、制造“國語風”： 全國國語運動大會的籌備與舉行…………………………57
第三章 國語辭典的編纂與國語標準的探尋……………………… 66
一、“國語界的蟄伏”與國語辭典的編纂計劃……………………………………66
二、國語辭典的出版與標準語匯的寫定……………………………………………74
第四章 國語語法的探討與現(xiàn)代語法的革新……………………… 80
一、新文學呼喚新的語法規(guī)范………………………………………………………80
二、國語語法編著與現(xiàn)代語法的誕生………………………………………………89
三、國語語法的教學問題…………………………………………………………99
中編 國語教學與文學的國語
第五章 從無聲的文字到有聲的國語
——國文教學與口語訓練……………………………………………105
一、“國語課程綱要”強調(diào)“口語訓練”…………………………………………105
二、課堂實踐重視口語教學………………………………………………………113
三、國語教材編纂采用“對話”素材………………………………………………121
第六章 國語演講競賽與國語運動的展開…………………………129
一、新文學家的演講活動…………………………………………………………129
二、課程綱要與演說練習…………………………………………………………133
三、國文教材與演講文體…………………………………………………………135
四、國語演講會與國語演講比賽…………………………………………………139
五、中小學生的國語演講文稿……………………………………………………145
第七章 誦讀教學與文學的國語……………………………………… 152
一、古典詩文的誦讀傳統(tǒng)…………………………………………………………152
二、白話文，應該如何誦讀？……………………………………………………156
三、新詩誦讀與白話語言的純粹…………………………………………………167
第八章 作文教學與國語的文學……………………………………… 175
一、國語教學變革與白話文的合法化……………………………………………175
二、新文學進入教材與白話文范的初步確立……………………………………179
三、國文教材編纂與選文之爭……………………………………………………188
四、作文教學與中小學生的作文文體……………………………………………199
下編 國語運動與現(xiàn)代文學的語言論爭
第九章 普遍性，還是地方性？
——“方言”“國語”的緊張與互補…………………………………215
一、晚清士人的國語和方言觀……………………………………………………215
二、歌謠征集與方言的“發(fā)現(xiàn)”……………………………………………………220
三、《吳歌甲集》引發(fā)的方言文學討論……………………………………………228
四、方言的文學與候補的國語……………………………………………………237
第十章 何謂“大眾”，如何大眾“語”？
——大眾語討論中的文學語言問題…………………………………243
一、從平民到大眾：“大眾”話語的嬗變…………………………………………243
二、白話文的危機與大眾化的倡導………………………………………………247
三、從大眾化到大眾語……………………………………………………………253
四、大眾語與國語問題……………………………………………………………262
第十一章 文章，應怎樣“通俗”？
——語文通俗化運動中的文體和語言……………………………268
一、《語文》月刊的 “通俗化運動”征文…………………………………………268
二、《民眾周報》的通俗化實踐……………………………………………………282
三、老舍、老向的“抗戰(zhàn)通俗文藝”制作…………………………………………288
第十二章 民間的，就是民族的？
——民族形式論爭中的文體形式及語言……………………… 296
一、舊瓶，何以裝新酒？…………………………………………………………296
二、“民族形式”問題的提出………………………………………………………301
三、民間語言的“再發(fā)現(xiàn)”…………………………………………………………305
四、“五四”的語言遺產(chǎn)……………………………………………………………312
參考文獻…………………………………………………………………………319
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