目錄
總序
譯者序
前言
作者簡(jiǎn)介　　
信念聲明／001
第一章　開(kāi)啟音樂(lè)和律動(dòng)的旅程／003
一、音樂(lè)和律動(dòng)：對(duì)兒童的樂(lè)趣和價(jià)值／005
將音樂(lè)引入課堂的四個(gè)重要原因／006
二、從計(jì)劃開(kāi)始／008
旅客的方式／008
三、通過(guò)音樂(lè)和律動(dòng)看文化多樣性／009
托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評(píng)價(jià)量表（修訂版）／010
四、加德納的多元智力理論／011
音樂(lè)智能／011
身體—運(yùn)動(dòng)智能／012
數(shù)學(xué)—邏輯智能／012
五、支持兒童的智能／013
加德納理論對(duì)教師的啟示／013
六、幼兒音樂(lè)和律動(dòng)發(fā)展的基本階段和國(guó)家
標(biāo)準(zhǔn)／013
音樂(lè)教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／015
課程綱要／016
評(píng)價(jià)／017
七、發(fā)展適宜性實(shí)踐／017
托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評(píng)價(jià)量表（修訂版）／018
八、選擇歌曲、手指游戲和樂(lè)器／018
與幼兒一起歌唱／018
選擇歌曲／019
九、幼兒的樂(lè)器／025
樂(lè)器欣賞／025
古典音樂(lè)和兒童／027
參考文獻(xiàn)／030

第二章　幼兒的音樂(lè)和律動(dòng)／031
一、兒童期肥胖和體育運(yùn)動(dòng)缺乏／032
開(kāi)端計(jì)劃：我運(yùn)動(dòng)，我學(xué)習(xí)／032
“動(dòng)起來(lái)！”計(jì)劃／033
發(fā)展適宜性實(shí)踐／034
托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評(píng)價(jià)量表（修訂版）／035
二、基于幼兒的自發(fā)運(yùn)動(dòng)／035
美國(guó)運(yùn)動(dòng)和體育教育協(xié)會(huì)／036
三、運(yùn)動(dòng)對(duì)創(chuàng)造性的作用／037
四、設(shè)計(jì)律動(dòng)活動(dòng)／037
發(fā)現(xiàn)你自己的空間／038
律動(dòng)教育的三個(gè)教學(xué)方法／040
五、歌唱支持律動(dòng)／041
六、音樂(lè)支持律動(dòng)／042
七、教室中的孩子和舞蹈／042
八、律動(dòng)和舞蹈的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／043
基本的舞蹈律動(dòng)／043
九、基本的律動(dòng)材料／046
十、手指游戲和律動(dòng)歌曲／047
要點(diǎn)／048
總結(jié)／048
問(wèn)題思考／048
參考文獻(xiàn)／049

第三章　特殊需要兒童的音樂(lè)與律動(dòng)／050
一、為特殊需要兒童創(chuàng)設(shè)環(huán)境／051
托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評(píng)價(jià)量表（修訂版）／052
二、教師角色／052
對(duì)特殊需要兒童的一般建議／054
有效的教學(xué)技巧／055
三、特殊需要兒童的音樂(lè)和律動(dòng)／055
學(xué)習(xí)障礙／055
有言語(yǔ)障礙的兒童／055
四、智力差異與音樂(lè)和律動(dòng)／056
自閉癥譜系障礙／057
五、有生理缺陷的兒童／058
腦癱，肌肉萎縮癥，脊柱分裂，關(guān)節(jié)炎，癲癇
　和神經(jīng)系統(tǒng)障礙／059
視覺(jué)障礙／059
聽(tīng)覺(jué)障礙／060
六、天賦和/或才能／062
要點(diǎn)／062
總結(jié)／062
問(wèn)題思考／063
參考文獻(xiàn)／063

第四章　嬰幼兒的音樂(lè)和律動(dòng)／064
一、嬰兒與音樂(lè)／065
二、嬰兒與律動(dòng)／066
嬰兒期的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)／067
三、嬰兒的聽(tīng)覺(jué)刺激／070
0~1歲／070
四、搖籃曲對(duì)于嬰兒的重要性／072
五、世界各地的搖籃曲／073
嬰兒的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)／075
六、有關(guān)嬰幼兒音樂(lè)和律動(dòng)教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／077
發(fā)展適宜性實(shí)踐／078
體育教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／078
七、幼兒的新機(jī)會(huì)／079
創(chuàng)造環(huán)境／079
八、兒歌／079
用兒歌與幼兒互動(dòng)／080
九、歌謠／081
歌詞和節(jié)奏之間的聯(lián)系／082
十、開(kāi)發(fā)音樂(lè)潛能的基礎(chǔ)／085
2歲幼兒／085
十一、0~36個(gè)月嬰幼兒的代表性技能／090
要點(diǎn)／091
總結(jié)／091
問(wèn)題思考／091
唱片／091
歌集／091
參考文獻(xiàn)／092

第五章　 3歲幼兒的音樂(lè)與律動(dòng)／093
一、3歲幼兒的特征／094
二、3歲幼兒對(duì)聲音和律動(dòng)的反應(yīng)／094
聽(tīng)力技能的發(fā)展／095
情境中的音樂(lè)和律動(dòng)／095
三、為3歲幼兒計(jì)劃的音樂(lè)和律動(dòng)活動(dòng)／096
四、音樂(lè)教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／097
唱歌和音樂(lè)意識(shí)／098
五、面向未來(lái)：體育教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／098
設(shè)計(jì)課程計(jì)劃／098
六、選擇音樂(lè)和律動(dòng)活動(dòng)時(shí)的通用指南／100
適合3歲幼兒使用的歌曲／101
聆聽(tīng)音樂(lè)錄音／104
要點(diǎn)／106
總結(jié)／106
問(wèn)題思考／106
歌集／107
參考文獻(xiàn)／107

第六章　4歲幼兒的音樂(lè)和律動(dòng)／108
一、發(fā)展階段／109
二、4歲兒童的典型特點(diǎn)／110
4歲幼兒音樂(lè)教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／111
三、幼兒（和教師）的思考和學(xué)習(xí)：通過(guò)音樂(lè)和
律動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行的概念學(xué)習(xí)／114
作為交流方式的音樂(lè)和律動(dòng)活動(dòng)／114
四、4歲幼兒的手指游戲和律動(dòng)歌曲／115
五、作為游戲方式的音樂(lè)和律動(dòng)活動(dòng)／117
音樂(lè)概念／117
加勒比圓圈舞／118
要點(diǎn)／119
總結(jié)／120
問(wèn)題思考／120
歌集／120
參考文獻(xiàn)／120

第七章　幼兒園和小學(xué)低年級(jí)兒童的
　　　　音樂(lè)與律動(dòng)／121
一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)有意義的音樂(lè)與律動(dòng)課程／122
教師角色／122
二、5歲兒童音樂(lè)教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)／122
K-2國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) ／123
三、5~8歲兒童的一般特征／124
教師角色／125
四、聆聽(tīng)音樂(lè)／125
促進(jìn)良好聆聽(tīng)的環(huán)境／125
五、歌唱／126
關(guān)于歌唱聲音的研究／127
關(guān)于歌唱經(jīng)驗(yàn)的建議／127
選擇歌曲／127
呈現(xiàn)新歌／138
不情愿的歌手／138
教授新歌／139
六、樂(lè)器／140
肢體打擊樂(lè)／140
用發(fā)聲裝置制造打擊樂(lè)／140
介紹樂(lè)器／140
七、建立一個(gè)音樂(lè)聆聽(tīng)區(qū)／141
邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士／142
富有想象力的教師 ／143
八、律動(dòng)的基礎(chǔ)／144
探索空間、時(shí)間和力量的活動(dòng)／144
建立節(jié)拍／146
使用錄音和道具 ／148
九、最喜歡的歌曲和節(jié)奏／153
要點(diǎn)／154
總結(jié)／155
問(wèn)題思考／155
唱片／155
歌集／155
參考文獻(xiàn)／156

第八章　音樂(lè)與律動(dòng)：跨學(xué)科融合／157
一、音樂(lè)與律動(dòng)的跨學(xué)科性／158
二、音樂(lè)、律動(dòng)與語(yǔ)言藝術(shù)／158
語(yǔ)言發(fā)展／159
三、音樂(lè)與閱讀技能／159
莫扎特效應(yīng)／161
整體語(yǔ)言教學(xué)法／161
故事和唱歌／162
簡(jiǎn)單曲調(diào)／163
音樂(lè)大書(shū)／163
四、音樂(lè)、律動(dòng)和數(shù)學(xué)／164
五、音樂(lè)、律動(dòng)和科學(xué)／166
六、音樂(lè)、多元文化和社會(huì)研究／168
七、為幼兒計(jì)劃音樂(lè)體驗(yàn)／170
要點(diǎn)／175
總結(jié)／175
問(wèn)題思考／176
唱片／176
歌集／176
參考文獻(xiàn)／176
附錄
附錄A　音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和音樂(lè)教育的方法／178
附錄B　豎琴、吉他課堂教學(xué)／188
附錄C　樂(lè)器課堂教學(xué)／192