全書共分十二個項目，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，以項目為主線，內(nèi)容的安排體系按照由淺入深、先易后難的原則，具體安排為：Flash入門——圖層的編輯與元件的創(chuàng)建——繪制矢量圖形——輸入文本和導(dǎo)入外部圖象——編輯對象——動畫制作（運(yùn)動漸變動畫、形狀漸變動畫、遮罩動畫、幀幀動畫）——文本應(yīng)用——聲音和視頻的應(yīng)用——課件制作——演示型課件的一般制作方法。本書適合作為中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用、動漫游戲、數(shù)字媒體、平面設(shè)計等專業(yè)教材，也可作為二維動畫設(shè)計愛好者自學(xué)使用。
原望周，1986年從河南師范大學(xué)畢業(yè)，1987年以來，一直從事計算機(jī)教學(xué)工作，擔(dān)任河南省職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教研中心副主任，擔(dān)任安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息技術(shù)部教研室主任。2005年主持課題《中等職業(yè)學(xué)校開展心理健康教育的研究與實驗》獲河南省二等獎；2011年課題《教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式研究》結(jié)項通過；2014年主持課題《中等職業(yè)學(xué)校開展提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究與實驗》結(jié)項通過。2015年4月參編《數(shù)字媒體后期處理綜合實訓(xùn)教程》在機(jī)械工業(yè)出版社出版；1995年參編《計算機(jī)應(yīng)用教程》在天津科學(xué)技術(shù)出版社出版；1990年參編《BASIC程序設(shè)計》在大連理工出版社出版。先后在《現(xiàn)代教育科學(xué)》、《青年科學(xué)》、《新疆教育》、《中國電腦教育報》、《中學(xué)生知識報》等期刊發(fā)表論文多篇。
項目1我的第一個Flash作品1
任務(wù)1.1Flash的啟動與退出1
任務(wù)1.2制作第一個Flash動畫影片7
任務(wù)1.3Flash文件的播放、保存、打開、關(guān)閉與輸出10
任務(wù)1.4思考與實踐12
項目2圖層的編輯與元件的創(chuàng)建14
任務(wù)2.1圖層的編輯14
任務(wù)2.2幀的編輯17
任務(wù)2.3元件的創(chuàng)建21
任務(wù)2.4思考與實踐26
項目3繪制矢量圖形28
任務(wù)3.1繪制線條與輪廓線28
任務(wù)3.2填充物的設(shè)置34
任務(wù)3.3思考與實踐38
項目4文本應(yīng)用40
任務(wù)4.1靜態(tài)文本的應(yīng)用40
任務(wù)4.2動態(tài)文本的應(yīng)用48
任務(wù)4.3輸入文本的應(yīng)用50
任務(wù)4.4圖像文字的制作52
任務(wù)4.5思考與實踐56
項目5對象的編輯57
任務(wù)5.1對象的復(fù)制、移動、刪除、改變大小、改變顏色等編輯57
任務(wù)5.2線及填充物的屬性修改61
任務(wù)5.3思考與實踐67
項目6運(yùn)動漸變動畫68
任務(wù)6.1直線運(yùn)動漸變動畫的制作68
任務(wù)6.2運(yùn)動引導(dǎo)層漸變動畫的制作86
任務(wù)6.3思考與實踐90
項目7形狀補(bǔ)間動畫92
任務(wù)7.1形狀漸變動畫92
任務(wù)7.2添加形狀提示的形狀漸變動畫110
任務(wù)7.3思考與實踐112
項目8遮罩動畫113
任務(wù)8.1遮罩動畫的創(chuàng)建方法113
任務(wù)8.2思考與實踐137
項目9幀幀動畫138
任務(wù)9.1幀幀動畫的制作138
任務(wù)9.2思考與實踐147
項目10腳本語言與交互動畫148
任務(wù)10.1設(shè)置事件與設(shè)計動作148
任務(wù)10.2交互動畫的設(shè)置159
任務(wù)10.3思考與實踐177
項目11聲音和影片的應(yīng)用178
任務(wù)11.1聲音與視頻在動畫設(shè)計中的應(yīng)用178
任務(wù)11.2思考與實踐191
項目12Flash課件制作192
任務(wù)12.1Flash課件制作192
任務(wù)12.2思考與實踐206
書單推薦
