職業(yè)高校教育以培養(yǎng)技能型人才為特色，倡導(dǎo)“雙證”教育（學(xué)歷教育+職業(yè)技能教育），職業(yè)教育使受教育者具備職業(yè)能力一一特定職業(yè)能力、通用職業(yè)能力和基礎(chǔ)職業(yè)能力。特定職業(yè)能力是專門(mén)職業(yè)崗位上、專業(yè)范圍內(nèi)、符合專門(mén)工作要求的職業(yè)能力，它是職業(yè)崗位的最終表現(xiàn)；通用職業(yè)能力是某種職業(yè)領(lǐng)域一般應(yīng)有的、具有共性的普通職業(yè)能力；基礎(chǔ)職業(yè)能力是從事任何職業(yè)都需要的普遍適用的能力�；�礎(chǔ)職業(yè)能力具有普遍的適用性和廣泛的可遷移性，其影響輻射到整個(gè)通用職業(yè)能力和特定職業(yè)能力領(lǐng)域，對(duì)人的終身發(fā)展和終身成就影響深遠(yuǎn)。
　　我國(guó)將基礎(chǔ)職業(yè)能力稱為“職業(yè)核心能力”，有的國(guó)家又叫“關(guān)鍵能力”（如德國(guó)、澳大利亞）或“基本能力”（如美國(guó)），可分為職業(yè)方法能力（如“自我學(xué)習(xí)”“信息處理”“數(shù)字應(yīng)用”等）和職業(yè)社會(huì)能力（如“與人交流”“與人合作”“解決問(wèn)題”“創(chuàng)新”等）兩類。
　　語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)職業(yè)能力養(yǎng)成不可或缺的一環(huán)，特定行業(yè)的言語(yǔ)交際能力訓(xùn)練使學(xué)習(xí)者獲得從業(yè)技能，職業(yè)資格證書(shū)考試使學(xué)習(xí)者具備職業(yè)資格準(zhǔn)入憑證．導(dǎo)游口語(yǔ)課程，既培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)職業(yè)能力所需