《龍文鞭影》原名《蒙養(yǎng)故事》，是中國古代非常有名的兒童啟蒙讀物，最初由明人蕭良有編撰，后來?xiàng)畛颊娺M(jìn)行了增補(bǔ)修訂。龍文是古代一種千里馬的名稱，它只要看見鞭子的影子就會(huì)奔跑馳騁。作者的寓意是，看了這本《龍文鞭影》，青少年就有可能成為“千里馬”�！洱埼谋抻啊分饕�是介紹中國歷史上的人物典故和逸事傳說，四字一句，兩句押韻，讀起來

"本教材是高等職業(yè)院校普通話課程的配套教材，以2021年國家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測試中心編制的《普通話水平測試實(shí)施綱要》為依據(jù)，以各行業(yè)職業(yè)崗位對(duì)普通話水平等級(jí)的要求和新形勢下漢語的國際推廣為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用普通話的良好習(xí)慣，奠定職業(yè)生涯發(fā)展的良好基礎(chǔ)。教材分為認(rèn)識(shí)普通話、學(xué)習(xí)普通話、推廣普通話三個(gè)模塊，

以“發(fā)展殘疾大學(xué)生語文素養(yǎng)、傳承中華非遺傳統(tǒng)文化”為指導(dǎo)思想，以“提升素養(yǎng)、培養(yǎng)能力、注重實(shí)用、適度必要”為原則，本書按照課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)案例、課程思政、溝通交際五個(gè)篇章來構(gòu)建整體框架，從面向非遺手工技藝專業(yè)群建設(shè)的語文課程思政改革的整體目標(biāo)、原則、定位入手，提出閱讀任務(wù)群下教材開發(fā)的思路，依據(jù)這樣的思路進(jìn)行教

本書秉持理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則，基于漢語口語中介語語料庫，從成段表達(dá)的自我修正、會(huì)話修正能力和修正意識(shí)、教師會(huì)話修正的有效性三個(gè)大的維度詳細(xì)描寫漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得語言的過程中會(huì)話修正的基本特征，并通過調(diào)查問卷和訪談的形式，對(duì)漢語學(xué)習(xí)者不同修正的策略和意識(shí)進(jìn)行了考察，勾勒出漢語學(xué)習(xí)者在會(huì)話修正方面的習(xí)得特征和不足，

朝鮮王朝諺解版的漢學(xué)讀本教材中，最為典型的是“老乞大”系列教材、“樸通事”系列教材以及《伍倫全備記》諺解，其被指定為譯科科舉考試必考科目，被后世稱為“漢學(xué)三書”，廣為流傳。本書為《漢學(xué)三書篇》的下冊，精心展示了“樸通事”系列文獻(xiàn)和《伍倫全備記》諺解。以逐字、逐句，忠實(shí)翻譯原文為特征，不僅用諺文給每個(gè)漢字加注左右兩種體系

本書將現(xiàn)代西方認(rèn)知語言學(xué)理論應(yīng)用于漢字構(gòu)造研究，以《說文解字》所收錄的漢字體系為研究對(duì)象，結(jié)合古文字學(xué)的研究成果，從源頭探討了漢字構(gòu)造的認(rèn)知理據(jù)，涉及到意象圖式、隱喻、轉(zhuǎn)喻、概念合成等認(rèn)知方式，分析了不同認(rèn)知方式在漢字構(gòu)形中的作用和規(guī)律，指出漢字構(gòu)造是多種認(rèn)知方式綜合作用的結(jié)果，并根據(jù)實(shí)際情況著重分析了漢字構(gòu)造中的轉(zhuǎn)喻

《高級(jí)漢語新聞泛讀教程(上下)》是對(duì)中、高級(jí)《漢語新聞閱讀》的補(bǔ)充和進(jìn)一步提升，更好地適應(yīng)具有外交工作、學(xué)習(xí)背景的留學(xué)生。新聞話題圍繞中國與世界各國之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開。

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本書是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書共分為七章，涵蓋了國際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計(jì)量研究、建設(shè)研究、編寫研究、供求研究、評(píng)價(jià)研究以及區(qū)域國別中文教學(xué)資源研究等多個(gè)方面。第一章至第三章從理論層面探討了國際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語是人類對(duì)顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗(yàn)的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語古典詩歌、小說、教科書、報(bào)刊時(shí)評(píng)中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語言單位407個(gè)，較為全面地反映了清末、民國北