本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身學(xué)習(xí)背景與相關(guān)概念闡釋，基于CTDOL模式的課程形態(tài)創(chuàng)新，課程形態(tài)創(chuàng)新與學(xué)歷和非學(xué)歷教育融通，課程形態(tài)創(chuàng)新與教師發(fā)展，課程形態(tài)創(chuàng)新與“輔學(xué)"和科研的結(jié)合，課程形態(tài)創(chuàng)新與課程思政。

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給的內(nèi)涵及特征，終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給的國際經(jīng)驗(yàn)，機(jī)制和模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給模式的發(fā)展趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代終身學(xué)習(xí)教育服務(wù)供給的創(chuàng)新實(shí)踐。

本書為學(xué)術(shù)文集，包含52個(gè)社區(qū)(老年)教育工作案例，涉及：黨建，品牌建設(shè)，特色活動(dòng)，創(chuàng)新發(fā)展，智慧助老，綜合服務(wù)。

本書共12章，覆蓋全部考綱范圍，保證知識(shí)點(diǎn)的全面性和學(xué)科自身理論體系的完整性。按照內(nèi)容重要程度和考查頻率對知識(shí)點(diǎn)分級，正文中穿插真題、知識(shí)小結(jié)、知識(shí)拓展等板塊，能夠幫助考生學(xué)練結(jié)合、對知識(shí)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)。每個(gè)章節(jié)后面配有練習(xí)題，便于考生課后自測，鞏固復(fù)習(xí)效果，使考生在學(xué)習(xí)該門課程的時(shí)更加有目標(biāo)、有方向，提高復(fù)習(xí)效率。本書為

本教材共分三篇，職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、職業(yè)生涯規(guī)劃策略、職業(yè)生涯夢想啟航，設(shè)任務(wù)指導(dǎo)引、知識(shí)導(dǎo)航、拓展閱讀、學(xué)習(xí)與思考等模塊，其間還插入了活動(dòng)、練習(xí)、測量、討論等小單元。本教材力圖培養(yǎng)學(xué)生從樹立職業(yè)目標(biāo)開始，從以往被動(dòng)接受、教師激勵(lì)的被動(dòng)狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”“為此我要做什么、學(xué)什么”的有意識(shí)規(guī)劃的主動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，幫助

本教材遵循思想性、科學(xué)性、適用性、時(shí)代性等原則，以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為載體，重點(diǎn)突出能力培養(yǎng)。本教材分上、下兩篇，上篇是心態(tài)與意識(shí)培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、快樂、自信的心態(tài)，樹立正確的職場忠誠、為他人服務(wù)、注重細(xì)節(jié)等意識(shí)；下篇是核心能力提升，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合

本教程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相統(tǒng)一、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相協(xié)調(diào)的原則，遵循“貼近實(shí)際、注重實(shí)效、有所創(chuàng)新”的基本思路，共分為12章內(nèi)容：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)涯規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)自我，職業(yè)世界探索，進(jìn)行職業(yè)快策，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)適應(yīng)與成長，職業(yè)生涯管理，你做好準(zhǔn)備了嗎？——就業(yè)指導(dǎo)概述，怎樣做到天生

本書依據(jù)中職生身心發(fā)展的特點(diǎn)、需求來編寫，內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、時(shí)代性的特點(diǎn)來編寫。在編寫的過程中，分三大篇幅中共十四個(gè)章節(jié)，既強(qiáng)調(diào)就業(yè)在人生中的重要地位，又關(guān)注中職生的全面發(fā)展。通過激發(fā)中職生就業(yè)的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，幫助他們掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念和實(shí)務(wù)，讓中職生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高職

從某種程度上來說，父母的語言就是打開孩子心靈并促使孩子與父母更好溝通的“密鑰”。-句話可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，有可能成就一個(gè)人，也有可能毀掉一個(gè)人。這就是語言的力量。由此我們可以知道，語言可以是積極的，也可以是消極的，可以是向的也可以是反向的。本書告訴作為父母的你要好好說話，向孩子輸入正向積極的語言，讓孩子感受到愛、理解

孩子的健康成長，需要家長的陪伴。這一點(diǎn)，似乎沒有哪個(gè)家長不知道，但是，陪著陪著，就陷入了誤區(qū)，事與愿違——家長與孩子，由相看兩不厭，變成相看即生厭！為什么你的“天使”會(huì)遠(yuǎn)去？陪伴孩子關(guān)鍵在質(zhì)，而非量！《關(guān)鍵陪伴》結(jié)合積極心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)以及腦科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，教會(huì)家長優(yōu)質(zhì)陪伴的關(guān)鍵十八式，培養(yǎng)孩子的自律、