本書是日本道德教育改革實(shí)踐的必讀書目之一，書中首次提出了擺脫“心靈教育”，創(chuàng)設(shè)“日本科”的觀點(diǎn)，被譽(yù)為日本道德教育研究的“風(fēng)向標(biāo)”。“心靈教育”是日本近代道德教育的主要模式之一，也是日本中小學(xué)道德教育的重要組成部分。本書作者以獨(dú)特的視角對(duì)“心靈教育”進(jìn)行剖析，通過對(duì)日本道德教育發(fā)展歷史的系統(tǒng)梳理，總結(jié)出各個(gè)階段道德教育

中印智庫論壇從2015年起每年舉行一次。李文、毛悅主編的《中印智庫論壇報(bào)告（2016中社智庫年度報(bào)告）》是本屆智庫論壇的一部研究報(bào)告，涉及對(duì)印度政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、外交等方面的研究。 從理論和實(shí)踐兩方面闡述了印度的發(fā)展概況，對(duì)中國與印度的持續(xù)友好交往既有理論指導(dǎo)也有實(shí)踐意義。

本書是一部全面系統(tǒng)研究西方國家工人階級(jí)意識(shí)的著作。作者堅(jiān)持理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，深入分析西方國家工人階級(jí)意識(shí)的內(nèi)涵、形成、發(fā)展、演變、特征和趨勢(shì)，特別是結(jié)合當(dāng)前西方國家社會(huì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)結(jié)構(gòu)的新變化、勞資關(guān)系的新特點(diǎn)、階級(jí)沖突的新形勢(shì)，集中探討工人階級(jí)意識(shí)與工人階級(jí)自身變 化的關(guān)系、與工人運(yùn)動(dòng)的關(guān)

塞浦路斯勞動(dòng)人民進(jìn)步黨革新社會(huì)主義的理論與實(shí)踐

塞浦路斯勞動(dòng)人民進(jìn)步黨革新社會(huì)主義的理論與實(shí)踐

近年來，英國脫歐、歐洲難民潮、ISIS主導(dǎo)的一系列恐怖事件潮引發(fā)歐洲經(jīng)濟(jì)政治劇烈震蕩。本書作者馬克·斯坦恩在其作品《美國獨(dú)行：西方世界的末日》里，曾預(yù)言過的西方發(fā)達(dá)國家末日似乎正在逐一應(yīng)驗(yàn)。但美國真能“獨(dú)行”，在西方世界的末日里獨(dú)善其身？馬克·斯坦恩在這部出版后轟動(dòng)全美、橫掃各大暢銷榜的《衰

《對(duì)校園欺凌說不！》引進(jìn)美國專業(yè)兒童心理出版社——自由精神出版社的一本關(guān)于校園欺凌方面的科普?qǐng)D書。針對(duì)中小學(xué)青少年兒童，描述了校園欺凌行為的種類及特點(diǎn)，以及教導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)校園欺凌，針對(duì)不同的欺凌行為應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，從施暴者、受害者、旁觀者三個(gè)角度分別剖析，以減少校園欺凌行為的發(fā)生及其影響。

在戰(zhàn)略決策與政策制定中，情報(bào)機(jī)構(gòu)扮演著怎樣的角色？決策者如何利用（誤用）情報(bào)評(píng)估結(jié)果？情報(bào)與政策的關(guān)系呈何種狀態(tài)才能發(fā)揮大功效？情報(bào)與政策的失誤會(huì)對(duì)威脅評(píng)估、軍事戰(zhàn)略以及外交政策造成什么影響？以上均為近年來國家安全爭議的核心議題，涉及“9?11”恐怖襲擊、伊拉克戰(zhàn)爭等。在此情況下，情報(bào)與政策關(guān)系破裂，且造成了災(zāi)難性后果

本書兼顧國王個(gè)人的權(quán)力消長與君主制度的演進(jìn)軌跡，考察了亨利三世時(shí)代（1216-1272年）的英國王權(quán)運(yùn)作情況，通過對(duì)幼主時(shí)期、個(gè)人執(zhí)政、貴族當(dāng)權(quán)等不同樣本的深入分析，對(duì)中古英國王權(quán)的個(gè)性和共性做了歸納和總結(jié)，從而形成關(guān)于這一時(shí)期政治制度研究的有創(chuàng)建性的新觀點(diǎn)。

本書由總論、俄羅斯外交、俄羅斯經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、烏克蘭問題、區(qū)域合作組織、中俄關(guān)系六部分組成，詳盡地論述了一年來俄羅斯各方面的發(fā)展概況及需要關(guān)注的熱點(diǎn)問題。內(nèi)容全面豐富，重點(diǎn)突出，使讀者能對(duì)2015年俄羅斯的整體發(fā)展?fàn)顩r一目了然。