本書共分為四章：第一章為概論，主要對(duì)“公共空間”和“公共文化空間”兩個(gè)概念進(jìn)行內(nèi)涵梳理與意義闡釋。第二、三、四章則選擇常見(jiàn)城市公共文化建筑類型作為研究對(duì)象，深入討論各種文化空間的變化演進(jìn)、建設(shè)情況與基本特征，以及所發(fā)揮的作用。本書從空間社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)研究的角度為相關(guān)研究人員了解我國(guó)城市公共空間建設(shè)的發(fā)展與變化提供了窗口，具

本書首先介紹智慧養(yǎng)老的含義,對(duì)國(guó)內(nèi)外智慧養(yǎng)老模式進(jìn)行分類和比較,在此基礎(chǔ)上對(duì)智慧養(yǎng)老進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),探討其實(shí)施模式;然后分別按照智慧助老模式、智慧用老模式和智慧孝老模式三個(gè)支持老人的維度進(jìn)行闡述;接下來(lái),從實(shí)施地點(diǎn)的角度探討智慧社區(qū)居家養(yǎng)老和智慧機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。本書還對(duì)“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”“以房養(yǎng)老”、養(yǎng)老大數(shù)據(jù)、養(yǎng)老機(jī)器人、區(qū)塊鏈養(yǎng)

本書是一部文學(xué)作品集,收錄了日本著名作家三島由紀(jì)夫的《新戀愛(ài)講座》《結(jié)束的美學(xué)》《給年輕人的精神談話》三部作品。將心理學(xué)和美學(xué)知識(shí)相結(jié)合,對(duì)戀愛(ài)的形式、道德、哲學(xué)和技巧,和如何在戀愛(ài)中誠(chéng)實(shí)袒露真正的自我情感做了指導(dǎo);并假設(shè)了一些問(wèn)題和現(xiàn)象的結(jié)束將會(huì)產(chǎn)生的后果;最后指導(dǎo)年輕人如何通過(guò)外貌、信義、禮儀、服裝等來(lái)提升自我價(jià)值

本書介紹了即使進(jìn)行反駁也不會(huì)冷場(chǎng)的說(shuō)話方式、面對(duì)說(shuō)話啰唆的人時(shí)的交流方式，以及在短時(shí)間內(nèi)取得共鳴的方法。

本書講述了社會(huì)心理學(xué)的歷史、概念和主要理論,探討那些定義了這門學(xué)科的經(jīng)典研究,介紹了社會(huì)心理學(xué)的主要思想家,并且展示了他們的個(gè)人歷史如何激勵(lì)他們理解人與人以及與我們生活的社會(huì)之間的聯(lián)系。從最初的學(xué)科思想到最前沿的發(fā)展,克里斯普展示了社會(huì)心理學(xué)如何與日常生活密切相關(guān)。

愛(ài)是一門學(xué)問(wèn)，值得終生求索。本書透過(guò)20位家長(zhǎng)的訪談，重點(diǎn)探討了18歲到28歲親子關(guān)系在面臨高考志愿填報(bào)、求學(xué)與留學(xué)、擇業(yè)與就業(yè)、戀愛(ài)與結(jié)婚、成家與隔代養(yǎng)育等問(wèn)題的新挑戰(zhàn)時(shí)，不同的親子關(guān)系所經(jīng)歷的不同風(fēng)雨彩虹的故事。期待對(duì)您有所啟發(fā)！

本書以“跨文化傳播與輿情”為主題。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際輿論場(chǎng),如何做好國(guó)際輿情的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與預(yù)警,如何讓涉華正面聲音“破圈”并突出重圍、補(bǔ)足國(guó)際輿論較量中的“逆差”,有效提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán),優(yōu)化對(duì)外傳播效果,是當(dāng)前學(xué)界業(yè)界關(guān)注的議題。本書聚焦涉華國(guó)際輿情,研究其傳播趨勢(shì)、情緒走向、信源情況、傳播網(wǎng)絡(luò)特征等問(wèn)題,分析國(guó)際輿情的傳

本書以現(xiàn)代母親的視角展開(kāi)了討論,通過(guò)真實(shí)的養(yǎng)育案例進(jìn)一步分析現(xiàn)代母親在育兒過(guò)程中面臨著怎樣的壓力,她們又是如何應(yīng)對(duì)這些壓力的,通過(guò)深入闡述上述現(xiàn)象及背后的形成路徑,以期促進(jìn)母親們的自我理解與認(rèn)同,同時(shí)進(jìn)一步增加社會(huì)對(duì)母親們的理解與支持。

本書共10章，包括老年人人際關(guān)系、老年人溝通禮儀、老年人常見(jiàn)的溝通障礙、與視聽(tīng)障礙老年人的溝通、與認(rèn)知障礙老年人的溝通、與心理障礙老年人的溝通、與社區(qū)居家養(yǎng)老老年人的溝通、與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人的溝通、與安寧療護(hù)期老年人的溝通等。

本書主要介紹了馬歇爾·盧森堡博士的溝通方式,主要分為四個(gè)步驟:觀察、感受、需要和請(qǐng)求。通過(guò)分析孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)當(dāng)中可能會(huì)遇到的各種狀況,介紹非暴力溝通在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用,一些案例也可以幫助讀者認(rèn)識(shí)到暴力溝通并不僅僅是用難聽(tīng)的話去傷害對(duì)方,有時(shí)一些不經(jīng)意的語(yǔ)言或者表情、語(yǔ)氣也會(huì)傷害到他人。希望孩子們能夠通過(guò)閱讀這