本書以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育為基底，以高校法語教學(xué)模式為導(dǎo)向，對(duì)當(dāng)下高校法語教學(xué)的實(shí)施與教學(xué)模式的創(chuàng)新問題展開論述，介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述，引導(dǎo)讀者對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了外語教學(xué)原理，試圖厘清互聯(lián)網(wǎng)+與法語教學(xué)之間的關(guān)系；具體分析了高校法語教學(xué)法、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校法語教學(xué)模式創(chuàng)新，以及“互聯(lián)

本書嚴(yán)格按照《四川省普通高校專升本考試要求（大學(xué)語文）》編寫。全面介紹四川省普通高等學(xué)校專升本考試大學(xué)語文的所有考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，重視必備知識(shí)的積累與應(yīng)用，突出關(guān)鍵能力的講解與提升，精準(zhǔn)聚焦高頻考點(diǎn)；正文中的重點(diǎn)內(nèi)容均標(biāo)注了波浪線，便于突出重點(diǎn)，加強(qiáng)理解與記憶；“夯實(shí)必備知識(shí)”與“名師點(diǎn)撥”方便考生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；

本書分六章對(duì)多維視角下中國文學(xué)英譯理論與實(shí)踐這一主題進(jìn)行研究闡述。第一章從宏觀的角度說明漢譯英的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)中西翻譯思想、理論的演變軌跡進(jìn)行梳理，并且對(duì)中西方翻譯的未來進(jìn)行展望；第二章以語言學(xué)理論視角，從主位推進(jìn)模式、漢英語篇翻譯中主位推進(jìn)模式的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)換過程中的搭配限制三個(gè)方面進(jìn)行分析；第三章為美學(xué)視角下的中國文

本書是一本關(guān)于跨文化視角下對(duì)外漢語教學(xué)理論與實(shí)踐方面的書籍，首先對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，然后對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)及教學(xué)模式進(jìn)行梳理和分析，包括對(duì)外漢語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)與課堂教學(xué)，最后對(duì)跨文化視角下對(duì)外漢語語言技能教學(xué)及實(shí)踐方面進(jìn)行探討。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，其不

本書是一本可以幫助讀者提高回話聊天技巧的實(shí)用圖書，采用有趣易懂的圖文結(jié)合的方式，大量案例配合漫畫，詳盡講解了各種場(chǎng)合的回話方式和回答技巧，書針對(duì)在各個(gè)場(chǎng)合中應(yīng)該如何采取有效的回話方式和回答技巧，詳細(xì)闡述了如何高情商地應(yīng)對(duì)面試、初次見面如何擺脫冷場(chǎng)和尷尬、在工作中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事、在工作中如何與客戶溝通、如何和街坊鄰居

本書主要內(nèi)容包括：鴻鵠之志篇西瓜大的夢(mèng)想；見多識(shí)廣篇王牌大隊(duì)長(zhǎng)；受寵若驚篇嘿，校長(zhǎng)有約；蝸行牛步篇蝸牛大俠；出類拔萃篇風(fēng)一樣的女生；毛遂自薦篇“師傅”啦啦隊(duì)；雞飛狗跳篇拯救班長(zhǎng)行動(dòng)等。

本書用30個(gè)小節(jié)，講述了語言溝通的藝術(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展和社交的廣泛，人們?cè)诓粩嗵岣咧鴮?duì)心理學(xué)、思維學(xué)、語言學(xué)、交際學(xué)的認(rèn)識(shí)。這如同道德修養(yǎng)一樣，是自身綜合素質(zhì)的提高。在這基礎(chǔ)之上，再注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐語言溝通和表達(dá)知識(shí)，就會(huì)迅速地提高社交溝通能力，就能在人生的舞臺(tái)上風(fēng)度翩翩、游刃有余、儀態(tài)萬方、展示風(fēng)采。

本書將自己數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)和累積的知識(shí)濃縮成這本適用于所有層次作家的書。他教給讀者如何“進(jìn)入”一個(gè)陌生環(huán)境，以及之后該如何表現(xiàn)自己、如何塑造和組織自己的故事經(jīng)歷。同時(shí)，作者對(duì)沉浸式報(bào)道倫理道德方面后果也直言不諱，提醒作家們?yōu)槲恼鹿�開后將會(huì)出現(xiàn)的意外做好準(zhǔn)備。作者分享了他自己的經(jīng)歷以及這一流派的其他著名作家的軼事，包括亞歷克

本書圍繞大學(xué)英語閱讀教學(xué)和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)方面展開，概述了大學(xué)英語閱讀和課程教學(xué)的基本情況，從教學(xué)理論、教學(xué)法、教學(xué)策略等方面對(duì)大學(xué)英語閱讀和課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，通過課程教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想、實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

從最早的結(jié)繩記事到如今的手機(jī)、電腦，人類文明是如何一步步記錄傳承的，又將走向哪個(gè)方向？書中研究了全球文字的起源，作者用了大量生動(dòng)的圖片展示了從最初的結(jié)繩記事、刻痕、象形文字，到如今的計(jì)算機(jī)，對(duì)文字的整個(gè)發(fā)展過程進(jìn)行了梳理，并認(rèn)為文字未來的發(fā)展方向取決于使用文字的人的威望和力量，而非效率和簡(jiǎn)便。