一直以來，高等數(shù)學課程在高等醫(yī)學教育中有著重要作用，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高等數(shù)學的重要性更為突出。出版本書《醫(yī)用等高等數(shù)學》的目的是將作為醫(yī)學類院校公共基礎課高等數(shù)學的使用教材。2018年7月《醫(yī)用高等數(shù)學》第一版已第一次印刷，2018年9月作為內蒙古醫(yī)科大學公共基礎課高等數(shù)學的使用教材投入使用，使用專業(yè)22個，班級

本教材是高等職業(yè)學�！笆�四五”規(guī)劃新形態(tài)一體化系列教材。本教材除緒論外，共分為十三章，內容主要包括細胞、基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、腹膜、脈管系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、感覺器、神經系統(tǒng)、人體胚胎學概要。本教材適合護理、助產、藥學、口腔、影像、檢驗等專業(yè)學生使用。

人體解剖生理學（第4版）（高等職業(yè)教育藥學類與食品藥品類專業(yè)第四輪教材）

《我們的免疫力》從人體免疫力的來源和組成等基本免疫學知識講起，結合日常生活中往往被我們習以為常而忽視的各種免疫現(xiàn)象以及各種免疫相關疾病的發(fā)病機制和防治方法，在基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學和營養(yǎng)醫(yī)學等不同的知識維度上，對人體免疫力進行全方位的解讀。將免疫學對免疫系統(tǒng)功能的認知，化解為人體免疫力的概念，站在非醫(yī)學背景的普通

本書是作者根據(jù)多年的教學實踐經驗及教學研究成果，在第三版的基礎上修訂而成的。 本書包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、量子力學基礎和相對論等內容。全書具有基礎性和時代性等特點，突出了醫(yī)學特色，并將物理思想、知識、技術、方法等與醫(yī)學有機地融為一體，既保持了物理學的系統(tǒng)性，又適當?shù)亟Y合了現(xiàn)代醫(yī)學，便于學生自學，有利于

本書為國家職業(yè)教育醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學資源庫配套教材，也是高等職業(yè)教育醫(yī)學檢驗技術專業(yè)課-崗-證一體化新形態(tài)系列教材之一。 本書在內容編排上充分融合了人體解剖學和人體生理學兩部分內容，并編入實驗部分內容，突出了課程綜合化、理論與實踐一體化。全書共分十章，包括緒論、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系

本書為國家職業(yè)教育醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學資源庫配套教材，也是高等職業(yè)教育醫(yī)學檢驗技術專業(yè)課-崗-證一體化新形態(tài)系列教材。 本書除緒論外共分28章，內容涵蓋微生物學、人體寄生蟲學及免疫學三部分。章至第十五章為微生物學內容，詳細闡述了各類細菌及病毒的形態(tài)結構、理化性狀，細菌的致病性、檢測與防治原則，對人類危害較大的新現(xiàn)及再現(xiàn)

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書共14章，系統(tǒng)介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)結構及人胚早期發(fā)育，將解剖學與組織學有機地融為一體。本書具有“醫(yī)學-人文融合、基礎-臨床融合”的特點，設置了課程思政模塊-醫(yī)者仁心，論述嚴謹、言簡意賅、重點突出、圖文并茂、教師易教、學生易學，是一本符合教育部**專業(yè)教

《醫(yī)學微生物學實驗教程》分基礎實驗和綜合實驗兩部分，內容主要包括微生物形態(tài)學檢查及染色方法、微生物培養(yǎng)及生化鑒定技術、環(huán)境因素對細菌的影響、微生物血清學診斷、常見的病原性球菌的分離與鑒定、腸道感染常見致病菌的檢測、流感病毒的檢測。

高等數(shù)學課程是我國高等醫(yī)學教育中的一門重要的公共基礎課，同時，隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學和數(shù)學科學與技術的發(fā)展，該課程在教學實踐中也逐漸具有部分專業(yè)基礎課程的職能。作者在分析醫(yī)科數(shù)學教學面臨的問題基礎上，針對醫(yī)科學生所的數(shù)學素質、醫(yī)科數(shù)學教育的特點、新時代對數(shù)學教育的要求和如何充分利用新技術為數(shù)學教育提供功能性的便捷工具等方面，