本書(shū)確立了鑒別上古漢語(yǔ)性質(zhì)形容詞的一束標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此鑒別出380個(gè)形容詞。在此基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)名詞和動(dòng)詞向形容詞的轉(zhuǎn)變過(guò)程、轉(zhuǎn)變途徑和轉(zhuǎn)變意義進(jìn)行了研究。通過(guò)對(duì)60個(gè)名轉(zhuǎn)形和30個(gè)動(dòng)轉(zhuǎn)形個(gè)案的詳細(xì)描寫，本書(shū)總結(jié)出名轉(zhuǎn)形的兩條途徑和動(dòng)轉(zhuǎn)形的三條途徑，并給出了相應(yīng)的認(rèn)知解釋。本書(shū)還結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第五版）中收錄的400個(gè)

歇后語(yǔ)是人民群眾創(chuàng)造的一種口語(yǔ)性語(yǔ)句，也稱“引注語(yǔ)”“俏皮話”。它以獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式和妙趣橫生的表達(dá)效果而為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，是漢語(yǔ)語(yǔ)匯百花園中一簇奇異的花朵。 本書(shū)構(gòu)建了一個(gè)較為全面的歇后語(yǔ)研究框架系統(tǒng)，對(duì)歇后語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法功能、語(yǔ)氣類型、取材、語(yǔ)義認(rèn)知、變異、修辭、規(guī)范化等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)化研究，挖掘了

語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)是21世紀(jì)翻譯學(xué)的新興研究領(lǐng)域。該領(lǐng)域融合了語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與翻譯學(xué)的基礎(chǔ)理論，以大規(guī)模真實(shí)翻譯語(yǔ)料為研究對(duì)象，運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)方法，采用語(yǔ)內(nèi)與語(yǔ)際對(duì)比相結(jié)合的方式探索翻譯活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律。本書(shū)基于自建俄漢文學(xué)翻譯語(yǔ)料庫(kù)(www.rucorpus.cn)，以契訶夫小說(shuō)原文及其三個(gè)漢譯本為研究語(yǔ)料，創(chuàng)新性地采用多重復(fù)合

本書(shū)是作者多年翻譯實(shí)踐及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主要針對(duì)的讀者群是：英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)本科生、公共英語(yǔ)考研的學(xué)生、想通過(guò)人力資源和社會(huì)保障部的全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試三級(jí)筆譯或二級(jí)筆譯的學(xué)生、想要參加MTI考研的學(xué)生。 本書(shū)共安排十二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：前六天主要講解英譯漢，包括翻譯英語(yǔ)中的定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、代詞及形容

英語(yǔ)雖然只有26個(gè)字母，但卻有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力。盡可能多地掌握大量詞匯的有效途徑就是學(xué)習(xí)和利用英語(yǔ)構(gòu)詞法。英語(yǔ)中有相當(dāng)一部分詞匯是符合構(gòu)詞法的。掌握了基本詞匯，運(yùn)用構(gòu)詞知識(shí)，不僅可以大大提高記憶效率，而且在閱讀中還可以逆向利用構(gòu)詞知識(shí)分解單詞、破解詞義、消除閱讀障礙。就英語(yǔ)詞匯而言，有派生法、復(fù)合法、詞類轉(zhuǎn)化法三種主要的

本書(shū)適用于已經(jīng)學(xué)完或者正在學(xué)習(xí)德語(yǔ)A1課程的自學(xué)者，可作為德語(yǔ)A1水平考試的備考用書(shū)或泛讀讀本。 本書(shū)將德語(yǔ)詞匯（A1-A2級(jí)別）按照主題和使用場(chǎng)景進(jìn)行分類，編入以德國(guó)Weber一家以及來(lái)自西班牙的交換生Xenia的日常所見(jiàn)所聞為背景的生活故事，結(jié)合有趣生動(dòng)的圖片，配合詞匯和專題語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，加上場(chǎng)景復(fù)述的口語(yǔ)訓(xùn)練

本書(shū)稿以助動(dòng)詞為樣本探討漢語(yǔ)情態(tài)表達(dá)模式的相關(guān)問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，記錄在詞典中的助動(dòng)詞義項(xiàng)并非全都是詞義，其中也夾雜著被誤當(dāng)成詞義的語(yǔ)用含義（即“假詞義”），因此若從助動(dòng)詞的表達(dá)角度看，情態(tài)既可以直接通過(guò)詞義表達(dá)，也可以通過(guò)在助動(dòng)詞參與下所衍生的語(yǔ)用含義（假詞義）表達(dá)，進(jìn)而情態(tài)具備語(yǔ)義和語(yǔ)用的雙重性質(zhì)。本書(shū)稿以此為線索，首

高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）實(shí)訓(xùn)教程（全新版）（新思路大學(xué)英語(yǔ)）

本書(shū)創(chuàng)建了“主體可及性”話語(yǔ)分析理論，進(jìn)一步強(qiáng)化了體驗(yàn)哲學(xué)的語(yǔ)言融入度，明確了話語(yǔ)主體間的認(rèn)知關(guān)系，提出了話語(yǔ)主體可及性研究的具體運(yùn)作機(jī)制，以此將語(yǔ)境和話語(yǔ)要素歸入話語(yǔ)主體層面進(jìn)行整合研究，重構(gòu)了語(yǔ)境和話語(yǔ)在話語(yǔ)分析中的類型和關(guān)系，將書(shū)面交際與口語(yǔ)交際的話語(yǔ)分析方法置于同一理論體系下加以區(qū)分，重新解析了主體的話語(yǔ)理解與

UNLOCK一站通--劍橋UNLOCK BASIC 知識(shí)清單+考點(diǎn)精練