《社會心理服務(wù)工作手冊》以世界衛(wèi)生組織對健康的定義入手，介紹如何與服務(wù)對象建立關(guān)系，細(xì)化如何與不同類型的人交流，列出基層常見問題，介紹了心身關(guān)系和心身醫(yī)學(xué)，簡述了精神障礙的識別與簡單干預(yù)，闡明了心理危機(jī)的處理和應(yīng)對，給出了心理服務(wù)的方法和技術(shù)。全書從各方位、多角度地闡述了心理服務(wù)相關(guān)的工作內(nèi)容，力求貼近基層醫(yī)務(wù)工作者實(shí)

本書詳盡地介紹了社會交往中所必須遵循的各種禮儀知識，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、實(shí)用性和可讀性。主要內(nèi)容包括：社交禮儀概述、個(gè)人形象禮儀、日常交往禮儀、餐飲禮儀、公共禮儀、職場禮儀、通聯(lián)禮儀、民俗節(jié)慶禮儀、涉外禮儀等內(nèi)容。在體例設(shè)計(jì)上每章前都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、先導(dǎo)典型案例，每章后都設(shè)計(jì)了實(shí)操性訓(xùn)練題，適合實(shí)訓(xùn)課堂使用或作為課外拓展訓(xùn)練

本書是費(fèi)孝通著述的一部研究中國農(nóng)村的作品。全書由14篇文章組成，涉及鄉(xiāng)土社會人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。在《鄉(xiāng)土中國》中，作者用通俗、簡潔的語言對中國的基層社會的主要特征進(jìn)行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。該書語言

本教材從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，概括出了人際交流溝通中人們應(yīng)該掌握的基本溝通能力，包括學(xué)會介紹、學(xué)會態(tài)勢語、學(xué)會傾聽、學(xué)會提問、學(xué)會贊美、學(xué)會批評、學(xué)會勸慰、學(xué)會說服、學(xué)會拒絕、學(xué)會面試、學(xué)會演講、學(xué)會朗誦等十二個(gè)方面，本教材的特色在于，在對相關(guān)溝通能力進(jìn)行講解過程中，不但對理論進(jìn)行了系統(tǒng)歸納，而且，更以生活中的典型案例為切入點(diǎn)

本書對國內(nèi)外鄉(xiāng)村活力評價(jià)研究情況進(jìn)行了全面梳理，力求準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村活力評價(jià)的實(shí)質(zhì)，充分吸收借鑒國外鄉(xiāng)村評價(jià)指標(biāo)與方法，并結(jié)合中國鄉(xiāng)村聚落情況和中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展階段性特征，構(gòu)建了中國鄉(xiāng)村活力評價(jià)指標(biāo)體系，即“三維六力”評價(jià)指標(biāo)體系，從組織凝聚力、人口吸引力、土地承載力、產(chǎn)業(yè)發(fā)展力、設(shè)施支撐力、特色資源潛力等六方面22個(gè)指標(biāo)

本書從各行各業(yè)的具體職業(yè)講起,讓孩子了解每一種職業(yè)從事的具體工作,需要哪些技能,以及所要承擔(dān)的社會責(zé)任,從而為孩子搭建職業(yè)理想。本書的最后,告訴孩子如何實(shí)現(xiàn)自己的理想,成為我們夢想中的大人。本書圖文結(jié)合,精美彩圖給孩子們帶來全新的閱讀體驗(yàn),從而開闊他們的視野;有聲伴讀、拼音的加入令閱讀更加輕松;小開本方便孩子隨時(shí)翻閱,

本書共三冊，選取了220余個(gè)常見職業(yè)，每一個(gè)職業(yè)分別從“職業(yè)小故事”“職業(yè)小百科”“職業(yè)生涯思考”等三個(gè)方面介紹，讓青少年學(xué)生能簡單篩選出自己感興趣的職業(yè)，并且為感興趣的職業(yè)做個(gè)簡單的職業(yè)規(guī)劃。

本書分析了實(shí)踐生成論的理論來源。認(rèn)為馬克思哲學(xué)革命變革的實(shí)質(zhì)是以歷史生成論的視角，賦予了實(shí)踐觀以新的含義。馬克思的唯物史觀是對實(shí)踐生成語境下人的本質(zhì)觀的深刻理論認(rèn)識，是人的研究與社會歷史研究的統(tǒng)一。

本書共7個(gè)項(xiàng)目，分別是溝通概述、語言溝通的基本技能、日常溝通與寫作、事務(wù)性溝通與寫作、組織溝通與寫作、專業(yè)溝通與寫作、職業(yè)發(fā)展與溝通寫作。每個(gè)項(xiàng)目由任務(wù)驅(qū)動，設(shè)置2—4個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)設(shè)若干情境。每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)入、情境描述、知識點(diǎn)拔、例文研討、綜合練習(xí)等部分構(gòu)成。

紅十字運(yùn)動研究(2021年卷)/紅十字文化叢書