本書由兒童語言研究國際協(xié)會主席瓊·伯科·格利森領銜編寫，眾多教授和前沿研究者擔任各自擅長領域的作者。書中討論了兒童語言習得過程中可能出現(xiàn)的問題，以及在言語產(chǎn)出、詞匯、語法、語用、讀寫能力等多方面的差異，同時關注導致兒童語言環(huán)境和語言發(fā)展特征出現(xiàn)群體及個體差異的文化影響。

《數(shù)詞的句法語義界面研究》從形式語言學的角度研究自然語言數(shù)詞系統(tǒng)句法語義接口現(xiàn)象，涉及大約100種各語系語言，基本上代表了自然語言數(shù)詞系統(tǒng)的主要語言特征，包括句法構成和語義詮釋。本書重點探討數(shù)詞的句法語義現(xiàn)象，目的是以漢語為代表性語言建立一種數(shù)詞系統(tǒng)的結構-詮釋接口理論（structure-interpretation

本書主要立足查良錚的翻譯實踐、翻譯影響、翻譯思想與翻譯精神等方面，在跨文化交流的大背景下，對其洋洋大觀的翻譯作品進行系統(tǒng)研究和深入解讀，從文學、文化和文字三個層面，從文化翻譯的高度，圍繞翻譯家自身，深入探究查良錚的翻譯世界，展現(xiàn)其精深的翻譯思想和不朽的翻譯精神。同時涉及外國文學經(jīng)典譯作對民族文學和民族精神的重塑作用，旨

《演講與口才實訓教程》分為導入篇、操作篇、總結篇3大部分。在導入篇重點安排了實訓動員和組建團隊兩章6個模塊的內(nèi)容，為開展操作訓練和總結匯報做好準備。在操作篇主要通過演講與口才基礎訓練、演講稿的設計訓練、命題演講訓練、即興演講訓練、朗誦訓練、辯論口才訓練、求職面試口才訓練、推銷與談判口才訓練共8章19個模塊介紹了相應的知

本書是在作者博士論文的基礎上完成的。本書研究漢語特殊型語言障礙（SpecificLanguageImpairment簡稱SLI）兒童限制性關系從句的習得問題。在前人研究的基礎上，首次對漢語SLI兒童關系從句的產(chǎn)出、理解和重復進行系統(tǒng)地研究�？缯Z言的研究表明SLI兒童在習得關系從句時會遇到困難，但是關于習得困難的原因學界

本書系新時代北外學術文庫中的一集，裒輯了作者自2000年以來在多家學術雜志發(fā)表的36篇論文，內(nèi)容主要關涉語言和外語教育研究，包括語言認知研究、語言對比研究、英漢二語習得研究和外語教育教學研究。這四個維度的探究在此統(tǒng)稱為語言和外語教育研究，具有一定的包舉性。這些內(nèi)容能反映作者二十年來用心于語言研究與外語教育教學探索的部分

本書分為四章：章認知語言學前言問題研究；第二章語言學及相關研究；第三章詞典學；第四章社會文化中的語言學問題。圍繞這四章內(nèi)容，作者提出了以下獨創(chuàng)性理論觀點：（1）認知語言學所提供的各種概念化理論工具是磨礪人類概念系統(tǒng)的“利器”。(2)言說創(chuàng)新的關鍵在于概念系統(tǒng)意義組織模式的更新或者創(chuàng)新。（3）“意義詞典”和“意義用法詞典

在全球化的時代，外語教育的普及與發(fā)展，具有極其重要的意義。書稿從六個側面對外語教育進行了探索。在外語教學理論研究方面，集中論述了整體外語教育觀，既包括教育觀核心理念的闡發(fā)，也涵蓋整體外語教學實施的路徑和教學活動設計；在外語課程研究方面，主要對外語課程設置、教學目標及教材編制等問題進行了探討；在語言測試方面，集中論述了語

這是一本多次重印的專門研究話語分析方法的著作。通過多方位地應用提出的七項任務(調(diào)查工具)，作者用例子分析充分說明了進行話語分析的步驟。全書包括11章，分別是構建任務、調(diào)查工具和話語、社會語言、會話與互文性、情景意義與話語模式、話語模式、話語分析、處理與組織語、話語分析實例等。分析涉及的思想內(nèi)容廣博，哲學、社會學、心理學

語言學史研究如要取得重大突破，務必深入關鍵專題研究。該論文集收錄了作者近五年來探索語言學史之謎的一系列長篇專論，多為應國際會議特邀所撰演講。主要解決語言學史上長期存在的一些重大之謎，包括：語言歷史比較之謎、蒙博多的語言進化論和進化模式之謎、現(xiàn)代語言學的形成之謎、十九世紀西方語義學史鉤沉、現(xiàn)代語義學的三塊基石、俄羅斯語義