《中職生軍訓(xùn)教育課程》從中職學(xué)生的認識水平和興趣特點出發(fā)，以國防教育的基本要求為依據(jù)，廣泛吸收國防發(fā)展的最新成果，比較系統(tǒng)地介紹了國防建設(shè)各個領(lǐng)域的基本知識和大量軍事熱點問題，是一本集知識性、趣味性于一體的國防教育教材。相信這本教材的問世，將為深入開展中職生國防教育，乃至全民國防教育起到積極的推動作用。

《職業(yè)教育學(xué)》在職業(yè)教育學(xué)學(xué)科的歷史、職業(yè)教育發(fā)展歷史介紹的基礎(chǔ)上，討論職業(yè)教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對象、職業(yè)教育的本質(zhì)、目標(biāo)、體系等基本問題，辨析、澄清一些理論和實踐問題，并對職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)、德育、職業(yè)指導(dǎo)和教師專業(yè)成長等基本環(huán)節(jié)、要素進行介紹和探索，試圖為職業(yè)教育人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)等工作給予可

《職業(yè)教育研究方法》一書，借鑒普通教育研究方法，結(jié)合職業(yè)教育研究的特殊性，按照研究者完成課題可能涉及的主要研究方法，逐層展開研究思路。全書從職業(yè)教育研究選題與設(shè)計人手，對職業(yè)教育觀察法、文獻法，調(diào)查研究、實驗研究、行動研究、敘事研究方法進行深入探討，并從定量分析、研究成果表述與評價方面為讀者提供了提煉研究成果的思路與方

《職業(yè)教育管理》一書，針對職業(yè)教育的改革與發(fā)展，闡述了現(xiàn)代職業(yè)教育管理理論，職業(yè)教育管理的職能和方法，職業(yè)教育管理體制，職業(yè)教育政策與法規(guī)，職業(yè)教育人力資源管理，職業(yè)教育德育管理，職業(yè)教育教學(xué)管理，職業(yè)教育科研管理，職業(yè)教育評價等內(nèi)容，編寫過程中注重職業(yè)教育管理的前瞻性、現(xiàn)實性和科學(xué)性，將職業(yè)教育管理的理論與實踐相結(jié)合

《職業(yè)教育課程與教學(xué)論》的編寫思路是綜合應(yīng)用中外學(xué)者課程與教學(xué)論的研究成果，結(jié)合中外職業(yè)教育的特點，通過對職業(yè)教育特征、特色準(zhǔn)確認知和對職業(yè)教育的課程與教學(xué)相關(guān)問題的梳理，以提高教師的施教能力，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。另外，將課程與教學(xué)結(jié)合起來，從整體上研究課程與教學(xué)問題，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，已經(jīng)有許多學(xué)者做過了探索，但在職

職業(yè)教育的科研和教學(xué)研究成果是推動職業(yè)教育改革和發(fā)展的理論武器，是繁榮職業(yè)教育理論的必要手段，是產(chǎn)生職業(yè)教育新觀念的重要方式，是促進職業(yè)教育實行科學(xué)決策、進行理性實踐的重要基礎(chǔ)和依據(jù)�！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向職業(yè)教育課程和教材改革的研究與實踐”課題研究成果既有理論的探討，又有改革的實踐；既有思想性和學(xué)術(shù)性，又有實用性和創(chuàng)新性；既

隨著高等職業(yè)教育改革的進一步深入，并應(yīng)廣大一線教師的迫切要求，全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會與中國鐵道出版社再度聯(lián)手，在《中國高職院校計算機教育課程體系2007》(CVC2007)的基礎(chǔ)上，推出了《中國高等職業(yè)教育計算機教育課程體系2010》(CVC2010)。新版本邀請了有關(guān)的知名專家、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高職教師以

本書共分四個主題，包括：生涯規(guī)劃的設(shè)計與實施；職業(yè)意識的培養(yǎng)；就業(yè)基本知識與技能；自主創(chuàng)業(yè)，成就事業(yè)。每個主題包括基本知識，拓展閱讀和活動建議三個部分。

2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）出臺后，高等職業(yè)教育作為一種類型被確立下來，同時高職也由大眾化向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過渡，全國上下都在深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，推行質(zhì)量工程建設(shè)，提升學(xué)校的核心競爭力和軟實力，打造品牌，塑造形象，擴大學(xué)校的知名度和美譽度。

本書所建立的工學(xué)整合式實踐教學(xué)實施方案，是職業(yè)教育實踐性教學(xué)的創(chuàng)新探索。其意義在于為我國職業(yè)教育頂崗實習(xí)階段的教學(xué)提供方法指導(dǎo)。本書既是一本實踐教學(xué)理論的研究著述，又是一冊操作性指導(dǎo)用書，它是開展頂崗實習(xí)實踐教學(xué)的輔助學(xué)習(xí)工具。通過使用本書，可使職業(yè)技術(shù)院校教師指導(dǎo)學(xué)生進行頂崗實習(xí)階段的學(xué)習(xí)；通過使用本書，可使學(xué)生在可