本書分道篇、法篇、術(shù)篇、器篇、勢篇五個(gè)部分來講述公文寫作的要義。本書不是把公文寫作作為一類特殊的法定文體來研究和傳授，而是把它置于職場這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境中，讓公文寫作回歸本性，以提升職場人的職場格局，使之成為職場人開疆辟土的一把利器，而不是僅僅用來培養(yǎng)出色的“寫字匠”或批量生產(chǎn)的“寫字機(jī)器”。因此，這是一部會(huì)呼吸的、有生

本書收錄常見成語約5000條，包括詞目、注音、難字解釋、詞目的字面義串講、語源出處、釋義、理據(jù)、近義反義和提示等內(nèi)容，從各個(gè)方面對成語進(jìn)行全方位的闡釋，方便讀者理解和運(yùn)用。釋義簡明準(zhǔn)確，便于讀者理解含義。書證追本溯源，使讀者了解成語的來源和典故，了解成語中蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也可靈活運(yùn)用于自己寫作之中，豐富文章的文彩

《回話有招》是一本生活中非常實(shí)用的有關(guān)回話的溝通類書籍。書中收錄了300個(gè)左右的接話難題，涵蓋到了情感、演講談判、求職面試、日常飯局等各類場合。讀者可以找到自己當(dāng)前困擾的場景進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，同時(shí)書中還利用故事、案例、漫畫等形式幫助讀者更快速地理解這些回答技術(shù)的緣由和示范，運(yùn)用起來更無壓力。在運(yùn)用之前或之后可以通過各章節(jié)的

《歷史語言學(xué)研究》，中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所《歷史語言學(xué)研究》編輯部編，現(xiàn)為一年兩輯，簡體字橫排。該集刊是由中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所歷史語法與詞匯學(xué)學(xué)科(中國社會(huì)科學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科)主辦、我館出版發(fā)行的系列學(xué)術(shù)集刊，旨在為國內(nèi)外歷史語言學(xué)界提提供一個(gè)高水平的學(xué)術(shù)交流平臺，以便更好地推進(jìn)漢語歷史語言學(xué)的發(fā)展。該刊自創(chuàng)刊以來，

本書2015年11月在我館出版，為本館常銷書，此次納入《蔣紹愚文集》，為第二卷。本書是《古漢語詞匯綱要》出版25年后，作者對漢語歷史詞匯研究的一些理論問題經(jīng)過長期思考和探索而寫成的。此書的內(nèi)容、觀點(diǎn)、研究方法和《古漢語詞匯綱要》有較大的不同，較多地吸取了現(xiàn)代語義學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的研究成果，并力圖和漢語歷史詞匯的實(shí)際緊密結(jié)

《古漢語詞匯綱要》由蔣紹愚先生1983年為北大中文系漢語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的“古漢語詞匯”課程的講稿整理而成，第一版于1989年由北京大學(xué)出版社出版，1995年獲全國高等院校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2005年由我館再版，2022年8月第六次重印，我館“中華當(dāng)代學(xué)術(shù)著作輯要”叢書亦收錄該書。可謂常銷書。本書是《蔣紹愚

這是第一部系統(tǒng)介紹功能語法的著作，是著名語法學(xué)家韓禮德功能語法思想的集大成者，一經(jīng)出版便在學(xué)術(shù)界引起巨大反響。三十年來，韓禮德等人對該書進(jìn)行了三次修訂，不斷補(bǔ)充一些新的內(nèi)容以跟上時(shí)代和學(xué)術(shù)發(fā)展的步伐。功能語法導(dǎo)論(第4版)》是系統(tǒng)功能語言學(xué)的創(chuàng)始人韓禮德教授的代表作，是一部可供語篇分析參照的語法理論巨著。它建構(gòu)了一種語

本書對考生備考考研英語寫作進(jìn)行了深入而細(xì)致的指導(dǎo)，講解“九宮格”寫作方法，幫助考生掌握考研英語寫作方法，把握寫作要點(diǎn)，攻克考研英語大綱規(guī)定的各種寫作題型：圖畫作文、圖表作文以及包括書信、通知、告示、紀(jì)要、留言、便簽等在內(nèi)的應(yīng)用文、材料作文。從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，手把手教考生打造適用于多種體裁、多個(gè)話題的實(shí)用高分寫作模板，

《考研英語拆分與組合翻譯法》是原北京新東方學(xué)�？佳杏⒄Z一線教師、考研英語翻譯主講唐靜老師的代表作，上市十余年，數(shù)次改版。他在書中提出了“拆分+組合”的翻譯方法，提高了翻譯的可操作性，把艱澀的英語切換成簡單的中文，讓成千上萬的考生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握考研翻譯的規(guī)律和方法。本書首先講解翻譯基礎(chǔ)知識和翻譯技巧，之后運(yùn)用“拆分+

本書分析高校外語教學(xué)中存在的問題，提出將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校外語教學(xué)的策略，以更好地提升外語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，并講述了外語教育中學(xué)習(xí)者與語言、文化、他者和自我的各個(gè)層面的對話，提出外語教育要堅(jiān)持立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念。另外，在探討外語教育應(yīng)服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，將文化自覺理論