山東省專升本考試押題試卷 ·高等數(shù)學Ⅱ

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本書以引導更多熱愛閱讀的人如何讀書、讀好書以及為讀書會開展閱讀推廣活動提供參考為主要目標。從內容上分為兩個部分，一部分為經典研習，選擇了《詩經》《論語》《紅樓夢》《三國演義》作為主要閱讀內容；另一部分為人生導航選取了《非暴力溝通》等8本暢銷書作為主要閱讀內容。從寫作體例上以所推薦的每本著作為單元，每單元中包括書評導讀兩

本書針對繪本、橋梁書和兒童文學這三個童書的主要品類，充分解讀了童書共讀的理論價值和實踐方法。全書共分四個篇章，第一篇章童書世界與兒童成長深入闡述了三種童書的閱讀價值；第二篇章到第四篇章分別詳述了以繪本、橋梁書和兒童文學為媒介開展親子讀書會的設計理念與實施方案，共包括18場親子讀書會，涵蓋了19本優(yōu)秀的童書，書內附有與每

《36歲給孩子當學生》是作者在親子教育方面的精華。本書旨在告訴讀者，如何成為一個積極陽光、在孩子眼中充滿魅力的母親。本書以董思陽從21歲當總裁時，一心想征服全世界的女王胸懷，到二胎后感悟到女人最大的魅力來自于成熟與母愛的轉變?yōu)橹骶�，詳細講述了董思陽如何在產后科學健康地恢復身材，以及通過親子閱讀陪孩子一起上興趣班帶著孩子

德國職業(yè)教育的本質特征可以歸納為職業(yè)導向，職業(yè)在宏觀層面發(fā)揮社會融入功能，在中觀層面起到制度組織作用，在微觀層面用來作為教學原則。德國社會需求、政治需求和文化需求為職業(yè)教育本質特征提供了充分的發(fā)展 動力。從社會需求來看，勞動力市場的職業(yè)導向風格為職業(yè)教育本質特征的生成和發(fā)展奠定了基礎。特定職業(yè)資質是勞動力市場的必要準

本書共九章，內容包括：技能型社會建設；職業(yè)教育與技能型社會建設；職業(yè)教育命運共同體建設；職業(yè)教育高質量發(fā)展策略；職業(yè)教育高質量發(fā)展重要切入點：產教融合、校企合作；職業(yè)技能競賽賦能職業(yè)教育高質量發(fā)展；美國德雷塞爾大學合作教育校企合作機制；進一步加強世界技能大賽選手的培養(yǎng)力度；重慶市職業(yè)教育與制造業(yè)匹配情況。

心理學家約書亞·科爾曼博士在書中詳細介紹了家長應該如何應對在養(yǎng)育青春期或成年子女時受到的挑戰(zhàn)；如何應對快速變遷的當代社會帶來的育兒挑戰(zhàn)和心理沖擊；在婚姻不順或離婚的情況下如何維護親子關系，并保護自己和孩子的心理健康；在成年子女出于各種原因選擇切斷與家長關系的情況下，家長如何修復與孩子的關系，以及應對相應的心理挑戰(zhàn)；家長

本書以鄉(xiāng)村教育“在場者”的視角，呈現(xiàn)真實生動的鄉(xiāng)村教育故事，凝練教育專家學者的理性思考，兼具實踐溫度和理論厚度，是扎根中國大地研究鄉(xiāng)村教育的鮮活樣本。上編“我的鄉(xiāng)村教育故事”通過一篇篇來自鄉(xiāng)間村落、河谷草原的質樸故事，刻畫出一組有血有肉的鄉(xiāng)村教師群像；下編“鄉(xiāng)村教育研究”，觀照鄉(xiāng)村教育的存在價值，理性闡發(fā)學校、家庭、政

《中國家庭教育與兒童發(fā)展藍皮書》(2023)專注于中國家庭教育和兒童發(fā)展，不僅對國內外家庭教育的理論和實踐進行了系統(tǒng)梳理，還使用人口普查數(shù)據和多個高質量的調查數(shù)據，全面分析了中國家庭教育的投入情況、家庭分工和父母參與、養(yǎng)育觀念和模式，以及不同家庭教育方式對兒童產生的影響。本書不僅為家庭教育和兒童發(fā)展領域的研究者提供關于