有機化學（第三版）

本書比較全面地分析、總結了各類有機化學習題的解題方法和技巧。書中對各類解題技巧分別進行了討論，并舉例加以說明，有利于教與學；有習題，供學生練習；有參考答案，便于自學；各章后均編配有單元測試題和參考答案供讀者選用。書中附有全國部分高校上、下學期有機化學期末考試題和參考答案，及碩士研究生入學試題和參考答案，供讀者復習時參考

中國學科發(fā)展戰(zhàn)略叢書以中國科學院學部開展的“中國科學院學部學科發(fā)展戰(zhàn)略研究項目”的研究成果為基礎，由以院士為主體、眾多專家參與的學科發(fā)展戰(zhàn)略研究組經(jīng)過深入調查和廣泛研討共同完成，旨在系統(tǒng)分析有關學科的發(fā)展態(tài)勢和規(guī)律，提煉關鍵學科理論和技術問題，提出學科創(chuàng)新發(fā)展的新思想和新方法，并為學科的均衡發(fā)展提供政策和措施建議�！吨�

《化學師范生項目化學習的設計與實踐》是根據(jù)教育部對高等院校化學教育專業(yè)師范生的教學能力培養(yǎng)要求而編寫的教材。全書共分為七章，內容包括項目化學習概述、項目化學習的發(fā)展和項目化學習設計與實施（化學教學論實驗、化學微格教學、化學教學設計、教育實習、信息化教學5個項目化學習案例），涵蓋了化學師范專業(yè)發(fā)展教學能力（中學化學實驗教

Orbitrap是一種通過使離子圍繞一中心電極的軌道旋轉而捕獲離子的裝置，俄國科學家Makarov利用該技術發(fā)明了一種新型的質譜儀，稱之為“Orbitrap”即靜電場軌道阱質譜。Orbitrap與飛行時間質譜(TOF)相比有更高的分辨能力及無需內標的質量穩(wěn)定性，與FTICR相比無需消耗大量制冷劑，能夠在降低運行成本的同

《材料儀器分析》介紹了材料研究中常用的分析測試方法，主要包括光譜分析、電化學分析、色譜分離分析、顯微組織和結構分析，以及熱分析等。主要論述了各種儀器分析的基本原理、儀器設備構造、定性定量分析方法，并舉例介紹各種分析測試方法的應用。內容簡明扼要，并在實例分析中引入了一些當前本學科新的研究成果�！恫牧蟽x器分析》可做為材料科

本講義分上、下兩冊，上冊包括緒論、氣體的運動理論和實際氣體、熱力學第一定律及應用、熱力學第二定律與熱力學基本函數(shù)、多組分系統(tǒng)熱力學與化學勢、相平衡熱力學、化學平衡與標準平衡常數(shù)共六章內容。下冊包括統(tǒng)計熱力學基礎、電化學基礎、化學動力學基礎與反應速率理論、表面化學、膠體分散系統(tǒng)和大分子溶液共五章教學內容。講義的特點是在每

本書圍繞分子鏈的凝聚過程和高分子材料相變兩大主題系統(tǒng)介紹當代高分子凝聚態(tài)物理學的核心內容。論述了溶致凝聚過程中分子鏈構象、相互作用及熱力學性質的演變，高分子材料相變的復雜性和特殊規(guī)律。介紹了學科的基本概念、理論、模型和研究方法。本書讀者群為高分子科學方向的博士、碩士研究生，也可供相關專業(yè)科學工作者參考。

《無機化學實驗/中國地質大學（武漢）實驗教學系列教材》是一門實驗性基礎課程，是化學及相關專業(yè)本科生的必修課，它的主要目的是：通過無機化學實驗，鞏固和加深對無機化學的基本原理和基礎知識的理解，熟練掌握無機化學實驗的基本技能和實驗操作，通過對元素及其化合物的重要性質和反應的進一步熟悉，使學生獲得大量物質變化的感性認識，在此

《有機化學考研試題解題技巧與真題實戰(zhàn)訓練（第2版）》是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的高等院校理工科“有機化學課程教學基本要求”，通過分析2008～2015的考研試題而編寫的。全書分為解析篇和實訓篇兩部分。解析篇按照2008～2015年以來30多所院�？佳姓骖}題型分為八章，從各類題型考試要求（所占考題分數(shù)的比例）、考試重點、難點、