何坦野*的《中國(guó)秘書文化學(xué)》由上中下尾四編所組成，其中上編為秘書文化本體篇，包括秘書文化的內(nèi)涵、起源文化、定義文化、以儒為本文化等；中編為秘書文化思想篇，包括秘書文化的精神內(nèi)核、秘書人格論、職業(yè)道德輪、古代秘書家思想、古代秘書學(xué)專*思想、我黨**秘書思想等；下編為秘書制度文化篇，包括秘書官吏制文化、內(nèi)外朝爭(zhēng)權(quán)制、秘書工

《促進(jìn)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力》提出學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是指為了使學(xué)習(xí)得以發(fā)生而確立方向和承擔(dān)責(zé)任。它通過分布式、聯(lián)結(jié)式的活動(dòng)和關(guān)系得以實(shí)施，不僅包括正式參與者，還包括不同的合作伙伴，可以在整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的不同水平上進(jìn)行實(shí)施。不管是在學(xué)校的微觀層面上抑或是在更廣泛的系統(tǒng)層面上，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力在很大程度上決定了方向和結(jié)果，提供了以創(chuàng)建和維系

何坦野*的《中國(guó)秘書文化學(xué)》由上中下尾四編所組成，其中上編為秘書文化本體篇，包括秘書文化的內(nèi)涵、起源文化、定義文化、以儒為本文化等；中編為秘書文化思想篇，包括秘書文化的精神內(nèi)核、秘書人格論、職業(yè)道德輪、古代秘書家思想、古代秘書學(xué)專*思想、我黨**秘書思想等；下編為秘書制度文化篇，包括秘書官吏制文化、內(nèi)外朝爭(zhēng)權(quán)制、秘書工

本書在歸納總結(jié)企業(yè)的知識(shí)管理理論、企業(yè)的組織管理理論、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)等相關(guān)理論后，作者基于知識(shí)的生產(chǎn)與知識(shí)流動(dòng)過程中知識(shí)自身的屬性特征，以及與企業(yè)知識(shí)管理活動(dòng)相關(guān)的企業(yè)多維度組織整合過程，圍繞知識(shí)活動(dòng)和咨詢企業(yè)的組織管理活動(dòng)，分門別類地提出了有關(guān)管理咨詢企業(yè)知識(shí)管理活動(dòng)指標(biāo)要素的優(yōu)化評(píng)估假設(shè)，并據(jù)此設(shè)計(jì)預(yù)調(diào)查問卷

管理的核心在管人，把人管好了，事情自然水到渠成能辦好。如何管好人？重點(diǎn)其實(shí)就三個(gè)方面：溝通、激勵(lì)、用人。這三點(diǎn)哪個(gè)做得不到位，都有可能影響整個(gè)管理的效果。本書立足工作實(shí)際，運(yùn)用大量事例，深入淺出闡述了管理中的溝通、激勵(lì)與用人之道，希望能給管理信任帶來啟示和幫助，使他們?cè)诠ぷ髦谢顚W(xué)活用，慢慢擁有卓越的管理技能，成為優(yōu)秀的

本書將領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的核心位置作為切入點(diǎn)，提出了“正人正己，用人用心”的觀點(diǎn)。全書以領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的自我提高為主線，從領(lǐng)導(dǎo)者本身要先做好即“打鐵還須自身硬”，與要真正地關(guān)心下屬、要取得下屬信任即“以理服人以情感人”兩點(diǎn)入手，全方位地闡述了要建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的必要條件，那就是，只有先學(xué)會(huì)管理自己，提高自己，讓下屬敬服，才能在

本書為人力資源管理方面的專著，涵蓋了有關(guān)員工進(jìn)諫行為和沉默行為的目前比較權(quán)WEI的研究以及有價(jià)值的結(jié)論，并從各個(gè)層面詳細(xì)地探討了各種因素怎樣影響員工進(jìn)諫行為和員工沉默行為除此之外，本書還通過具體的實(shí)證研究探討了家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工進(jìn)諫行為的影響以及上下級(jí)關(guān)系對(duì)員工沉默行為的影響。

漢語是世界上最豐富的語言之一。成語作為中國(guó)歷史的縮影、中華文明的積淀、漢語言文化的精華、祖先豐富智慧的結(jié)晶和前人生活經(jīng)驗(yàn)的累積，在世界文化史中獨(dú)樹一幟，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語言文化園地中的藝術(shù)奇葩。成語的內(nèi)涵非常豐富，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、道德倫理、治國(guó)理政、社會(huì)管理、智謀韜略等各個(gè)領(lǐng)域，蘊(yùn)涵

本書主要介紹青少年在管理能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容,分為管理能力初探、掌握與人交往的藝術(shù)、如何成為小管理師、管理巨人成才故事等四個(gè)部分。

本書共分八個(gè)單元,內(nèi)容涉及:單位組織結(jié)構(gòu)、人力資源、投資計(jì)劃、交通、食品安全、社區(qū)服務(wù)、質(zhì)量控制、應(yīng)急措施等。