本書共分四個部分:第一部分重點論述了教育的根在家庭;家庭教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)孩子的良好人格品質(zhì);培養(yǎng)孩子的良好人格品質(zhì)要從小開始,從日常生活抓起,并就如何做一名合格家長;如何培養(yǎng)孩子學習習慣;怎樣指導(dǎo)孩子閱讀、家風的培養(yǎng)、家校合作教育如何實施做了專門論述。第二部分搜集整理了一些名門家風家訓及名人家教故事,以期為當代家庭

本書立足于教育學﹑管理學等多學科視野進行了探索。全書共8章,分別為高職教育基礎(chǔ)、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的課程、高職教育教學班級管理、職業(yè)教育教學的組織、終身教育影響下職業(yè)教育師資隊伍的建設(shè)、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的制度、以訂單式校企合作促進校企共育人才培養(yǎng)、校內(nèi)實訓基地的建設(shè)與管理、校外實訓基地的建設(shè)與管理、“一帶一路”對

本書共6個主題,分別為大千世界、傳統(tǒng)文化、大美祖國、現(xiàn)代生活、職業(yè)與工作、名篇欣賞。具體內(nèi)容包括:我們的家園;富饒的西沙群島;圓夢太空;征服珠穆朗瑪峰;樂器大世界;動物的遷徙;愚公移山;學書記事;家鄉(xiāng)的社火;孔融讓梨等。

《高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究》首先全面闡述了大學生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵特征、概念和核心要素，歸納了大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，并介紹了大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的趨勢與必要性，通過分析一些國家大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，得出了一些對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)發(fā)展的有益啟示。然后結(jié)合相關(guān)調(diào)查報告和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以重慶市內(nèi)3所高職院校的實證分析

本書對高職教學與高職英語教學的特點、教學要求，以及高職英語教學的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學模式、教學手段等方面做了系統(tǒng)的研究，并在經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的新時代背景下，提出了高職英語教學的改革思路，從有效教學、職業(yè)能力培養(yǎng)，以及信息技術(shù)運用的角度對高職英語教學的改革進行了深入探討，對高職英語教師的專業(yè)發(fā)展和能力培養(yǎng)進

本書為高職院校體育教材，以科學鍛煉，加強平時鍛煉為指導(dǎo)思想，旨在提高學生全面素質(zhì)，促進學生可持續(xù)發(fā)展。全書在編排上圖文并茂，形式多樣，增強了趣味性和可讀性。本書適用于職業(yè)教育的在校生、教師，同時也適用于愛好體育運動的相關(guān)人群，是一本內(nèi)容豐富，適用對象廣泛的體育用書。本教材在內(nèi)容的編寫上注重理論與實踐緊密結(jié)合。理論部分包

青少年是國家的未來、民族的希望。以習近平總書記為核心的黨中央始終高度關(guān)注青少年的制度自信教育，強調(diào)"要把制度自信教育貫穿國民教育全過程，把制度自信的種子播撒進青少年心靈"。本書擬聚焦青少年這個重要群體，立足新時代，從理論與實踐角度回答"為什么要開展青少年制度自信教育"以及"如何有效開展青少年制度自信教育"兩個關(guān)鍵問題：

近年來，中英職業(yè)教育在學徒制、國家資格框架、影子校長和教師培訓等領(lǐng)域的合作交流越來越深入，我國長三角地區(qū)和高職學院正深入探索職教教師的入職教育和職后培訓，試圖彌補當前體系帶來的問題。因此，深入開展對英國職教師資隊伍建設(shè)的研究，不僅對科學理解英國職業(yè)教育發(fā)展具有重要的理論價值，而且對深化我國職教教師的教育實踐，加強中英職

本書是一部全面反映高校師范生鄉(xiāng)村教育頂崗實習支教生活的紀實性長篇田野報告。該書作者時為高校師范類歷史學專業(yè)的大三學生，他們以親歷者的視角，對于在基層鄉(xiāng)村學校頂崗實習支教期間的教育教學實踐體驗、心路成長歷程，以及對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀等，進行了全方位的細致描繪與揭示。該書既對于高校師范生的專業(yè)培養(yǎng)、教育實習等具有較強的指導(dǎo)和啟

本書是廣州市本關(guān)于老年教育的資料性和研究性發(fā)展報告，對廣州市近年來老年教育工作的各方面情況和數(shù)據(jù)做了比較全面的調(diào)查統(tǒng)計與匯總展示，全書分為五個大部分： 政策編：本部分主要匯總國家、廣東省和廣州市及市屬各區(qū)頒布的老年教育相關(guān)法規(guī)與政策文件，并開展專題研究。 方案編：本部分主要匯總廣州市政府（市教育局）、廣州老年開放大學系