本書以案例分析的形式娓娓道來，讓家屬學(xué)會在面對患者不同狀態(tài)時，應(yīng)該怎樣與他們相處，可以為患者的康復(fù)做些什么；家庭經(jīng)濟困難時，可以從哪些方面入手去減輕負擔(dān)；當家屬面對患者時，自己的情緒也會受很大影響，這時該如何照顧好自己，做好心理調(diào)整……

《醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)（第5版）》為十二五普通高等教育本科國家規(guī)劃教材。《醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)（第5版）》首版至第4版均由首都醫(yī)科大學(xué)安威教授擔(dān)任主編。安威教授在前四版教材編寫過程中無私奉獻，做了大量的工作，為本教材奠定了扎實的基礎(chǔ)。我們懷著忐忑的心情從安威教授手中接過接力棒，與來自13所醫(yī)學(xué)院校長期從事醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)教學(xué)和研究的

本書各章節(jié)編委團隊編寫了本習(xí)題集，其編寫思想、內(nèi)容體系、章節(jié)編排與主教材相一致，是對主教材的有益補充和輔助。各章習(xí)題包括名詞解釋、選擇題、問答題3種題型，后附參考答案及部分題目解析。選擇題包括A型題(單選題)、B型題(共用選項題)和X型題(多選題)。

本書共二十三章，按照化學(xué)知識的模塊化，將涉及無機化學(xué)、物理化學(xué)及結(jié)構(gòu)化學(xué)的內(nèi)容安排在前八章，分析化學(xué)的內(nèi)容安排在第九章、第十章，有機化學(xué)的內(nèi)容以有機化合物類別為主線合理分布在后十三章。

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教程》是普通高等學(xué)�！笆�四五”規(guī)劃醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心新形態(tài)系列教材中的一種。本書是服務(wù)基礎(chǔ)、緊密聯(lián)系臨床和科研實際的實驗教材，編寫的原則是在著重基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，主要突出了新穎性及注重綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了研究方向，也有利于學(xué)科研究水平的有序推進。本書分為五篇十九章，主要包括醫(yī)學(xué)

本書遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念，以“三全育人”為指導(dǎo)原則進行全書的編寫，并配有與之相關(guān)的應(yīng)用微生物與免疫學(xué)理論教材，邀請了企業(yè)及三、四甲醫(yī)院專家參加編寫，融入了專業(yè)崗位微生物專業(yè)知識和技能，是一本“崗課賽證創(chuàng)”相互融合培養(yǎng)高技能人才的新形態(tài)教材。本書主要分為四部分，即緒論、應(yīng)

全書分兩個部分，第一部分介紹了29種常見的心理疾病和障礙，如睡眠障礙、抑郁癥、疑病癥、精神分裂、抽動癥、老年期焦慮癥等，第二部分為心理評估與自助表及心理自助技術(shù)指導(dǎo)語參考。

本書內(nèi)容分為七篇，第一篇是“人體基礎(chǔ)”，重點介紹人體基本構(gòu)成和功能；第二篇是“人體營養(yǎng)需要”，重點介紹維護人體健康所必須的物質(zhì)需要；第三篇是“口腔常見疾病與健康維護”，重點介紹常見口腔疾病的病因、臨床特點和預(yù)防；第四篇是“人體常見重大疾病與預(yù)防”，從病因、臨床表現(xiàn)、預(yù)防三方面對心腦血管疾病、糖尿病、惡性腫瘤做了重點介紹

本書分為6個章節(jié)，分別為分析復(fù)雜的電生理數(shù)據(jù)、從電生理的視角解讀心電圖、臨床電生理學(xué)基礎(chǔ)、窄QRS波心動過速、寬QRS波心動過速、導(dǎo)管消融。

本教材是河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。本書以細胞生物學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能及臨床醫(yī)學(xué)實踐為核心，推進細胞生物學(xué)與臨床病例、思政教育相結(jié)合。本書除從細胞整體、顯微、亞顯微及分子水平系統(tǒng)講述細胞形態(tài)、功能和生命活動規(guī)律外，還結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點，介紹細胞生命活動機制與醫(yī)學(xué)關(guān)系，基礎(chǔ)與臨床相融合，同時引入細胞