本書中融會了近二十年中國文化史、思想史、學(xué)術(shù)史、出版史等中的鮮活資料，同時收錄了我就是我的書圖書館我的家園番石榴的芳香永不忘懷的讀書刻痕窮讀書和讀書樂等作者有關(guān)讀書方面的文章，表達(dá)了作者在讀書品味中所體現(xiàn)出來的追求與思考。

本書包含作者多年的讀書筆記，其中，既有抄錄的名言、警句或頗有啟迪意義的思想、觀點、論述，也有讀書時隨手寫下的感想、思索、體會，深刻反映了作者的研究歷程以至精神進(jìn)展的軌跡和生存狀態(tài)。

本書以認(rèn)同建構(gòu)為視角，以第一代考入高校并系統(tǒng)接受語言教育的中國女性為對象。內(nèi)容包括：女性的語言學(xué)習(xí)與認(rèn)同建構(gòu)、研究方法、民國女性語言教育的背景、國語教育與新女性認(rèn)同的建構(gòu)、英語教育與新女性認(rèn)同的建構(gòu)、民國的語言教育政策及其對新女性認(rèn)同建構(gòu)的影響等。

學(xué)習(xí)這件事不是用快做快做強(qiáng)迫孩子完成，而是有效引導(dǎo)孩子主動、快樂地去完成。 7-12歲，尤其1-3年級是孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣重要養(yǎng)成期，楠木佳子提出了47個引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的方法，如：向孩子演示學(xué)習(xí)是件愉快又有用的事；學(xué)習(xí)不主動，其實是自信出了問題，關(guān)鍵是找到孩子興趣所在；尊重孩子意愿的前提下，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)；給孩子自由的時

《高職院校內(nèi)部治理研究》以高職院校的內(nèi)部治理為研究對象，采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例研究法等研究方法，堅持鮮明的問題意識和辯證唯物主義思維，注重從多維視角圍繞高職院校內(nèi)部治理這一主題撰寫，形散而神不散，文字精煉簡單。分析了高職院校內(nèi)部治理存在的主要問題，例如：治理主體單一、行業(yè)企業(yè)參與程度低、未能建立現(xiàn)代高職院校多

自閉癥譜系障礙兒童的康復(fù)具有長期性，且存在極具挑戰(zhàn)性的核心障礙和問題行為，導(dǎo)致自閉癥譜系障礙兒童家長具有比普通兒童和其他類特殊兒童家長更高水平的教養(yǎng)壓力。處在高危環(huán)境中的自閉癥譜系障礙兒童家長，有些深陷困境中無法自拔，有些家長則在困境中發(fā)展出抗逆力，變得更加堅強(qiáng)和主動。那么，這部分適應(yīng)良好的家長如何獲取保護(hù)資源發(fā)展抗逆

本書全面闡述了體育運動與健康的基本理論知識，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學(xué)生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。通過對本書的學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生掌握測試和評價體質(zhì)健康狀況的基本知識，并幫助學(xué)生通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，在鍛煉中體驗運動的樂

陪孩子走過3-6歲敏感期捕捉藏在孩子敏感期的成長秘密育兒百科正面管教家庭教育書 正版

《規(guī)矩與愛》一書從理性和科學(xué)的角度出發(fā)，闡明規(guī)矩對于孩子的重要性，詳細(xì)介紹了孩子在各個年齡階段出現(xiàn)的各種問題，并通過翔實新穎的案例來告訴父母應(yīng)該如何給孩子立規(guī)矩。孩子的成長離不開規(guī)矩和愛，給孩子定規(guī)矩，既是在教育他們，又能讓父母得到解放。要想讓孩子不抵觸地遵守規(guī)矩，父母一定要學(xué)會制定規(guī)矩的方法。愛孩子是本能，立規(guī)矩是責(zé)

為什么猶太民族盛產(chǎn)精英和富豪？為什么人口只占世界0.2%，卻贏得22%的諾貝爾獎？原來，猶太人在各個領(lǐng)域獲得成功的秘訣，就是教育子女的方式！猶太人相信，一切都可以被奪走，唯有頭腦里的智慧無法被奪走。孩子稍微懂事，猶太媽媽就會翻開一本書，滴一點兒蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻書上的蜂蜜，用這個儀式告訴孩子：書本是甜的，知識是