《醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書，參照醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)教育的崗位要求編寫而成的�！夺t(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》主要內(nèi)容有：常見的元素及其化合物、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與元素周期律、溶液、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、烴、醇、酚、醚、醛和酮、羧酸和取代羧酸、糖

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材之一，為高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)用教材。本書是為衛(wèi)生職業(yè)教育�？茖W(xué)生編寫的，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，在編寫過程中始終貫徹為農(nóng)村、社區(qū)一線培養(yǎng)技能型衛(wèi)生人才的指導(dǎo)思想，在教材的三基五性上下功夫(三基：基本知識(shí)、基本理論、基本技能；五性：思想性、科學(xué)性、先進(jìn)行、啟發(fā)性、適用性)。在內(nèi)容

本套教材具有以下特色： 1．注重把握培養(yǎng)方向，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的原則，緊扣培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的目標(biāo)進(jìn)行編寫，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。 2．注重中醫(yī)藥職業(yè)教育的特點(diǎn)，以教育部新的教學(xué)指導(dǎo)意見為綱領(lǐng)，貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)，體現(xiàn)教材針對(duì)性、適用性及實(shí)用性，符合中醫(yī)藥中

《現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論與技術(shù)進(jìn)展》屬于學(xué)術(shù)專著，編者均為高等院校從事科研和教學(xué)的專業(yè)教師，深入全面地闡述了中西醫(yī)結(jié)合理論和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。全書分為核酸理論與技術(shù)、蛋白質(zhì)理論與技術(shù)、免疫學(xué)理論與技術(shù)、微生物學(xué)理論與技術(shù)、生理學(xué)理論與技術(shù)、細(xì)胞生物學(xué)理論與技術(shù)、動(dòng)物模型理論與技術(shù)、液質(zhì)聯(lián)用理

《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》是中等職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)“十二五”創(chuàng)新教材之一。教材共分為十二章，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行編排，主要介紹了人體各系統(tǒng)，器官位置形態(tài)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及發(fā)生、發(fā)育規(guī)律等方面的內(nèi)容。本教材主要適用于中等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)及相關(guān)專業(yè)使用，也可以作為臨床醫(yī)護(hù)工作者考試與培訓(xùn)的參考用書。

本書全面介紹了計(jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)信息技術(shù)概述、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、Windows7操作系統(tǒng)、辦公信息處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與醫(yī)學(xué)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)等內(nèi)容。

《生理學(xué)》主要內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、排泄、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)生理、內(nèi)分泌、生殖等。在內(nèi)容選擇上，本著“必需、夠用、適度”的原則，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的就業(yè)和執(zhí)業(yè)考試的實(shí)際需要。以崗位需要為出發(fā)點(diǎn)，以能力培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累為重點(diǎn)，確定內(nèi)容的深度與廣度。《生理學(xué)》適于普通專

《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)（供中醫(yī)、中醫(yī)康復(fù)保健、護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、中藥、中藥制藥專業(yè)用）》注重把握培養(yǎng)方向，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的原則，緊扣培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的目標(biāo)進(jìn)行編寫，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。注重中醫(yī)藥職業(yè)教育的特點(diǎn)，以教育部新的教學(xué)指導(dǎo)意見為綱領(lǐng)，貼近學(xué)生、貼近崗位、

本書共分為三篇。第一篇為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)：共22章，主要講述常見細(xì)菌、真菌和病毒的生物學(xué)特性、致病性與免疫性，微生物學(xué)檢查，防治措施。第二篇為人體寄生蟲學(xué)：共3章，主要講述醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)原蟲和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活史、致病性與免疫性，實(shí)驗(yàn)室診斷，流行與防治。第三篇為免疫學(xué)基礎(chǔ)：共9章，主要內(nèi)容包括免疫系統(tǒng)的組成、免疫

《人體及動(dòng)物生理學(xué)（第4版）》內(nèi)容按分子、細(xì)胞和系統(tǒng)生理系統(tǒng)編排，全書共分16章。前5章為細(xì)胞和分子生理部分，包括細(xì)胞膜信號(hào)及跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、神經(jīng)元的興奮和傳導(dǎo)、突觸和突觸活動(dòng)的調(diào)節(jié)及骨骼肌、心肌和平滑肌生理；后11章包括神經(jīng)、感覺器官、血液、血液循環(huán)、呼吸、能量代謝、消化、排泄、內(nèi)分泌、生殖和生長發(fā)育。第4版教材在全書