本書是“國舞雅韻”叢書中《中國古典舞教學(xué)劇目·一》，由北京高校“重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目資金支持，中國古典舞劇目承載著中國舞蹈的傳統(tǒng)藝術(shù)法則和審美精神。經(jīng)典劇目學(xué)習(xí)是中國古典舞學(xué)生的一門必修課程，可以綜合培養(yǎng)學(xué)生完整把握作品的能力，提升表演人才的復(fù)合專業(yè)素養(yǎng)，亦可促進(jìn)古典舞的教學(xué)和創(chuàng)作發(fā)展。本書共選取《扇舞丹青》《飛

本書共6章，分別為學(xué)前兒童舞蹈教學(xué)概念綜述、學(xué)前兒童舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)原理、學(xué)前兒童舞蹈教育評(píng)估方式、小班年齡段游戲化舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)、中班年齡段游戲化舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)及大班年齡段游戲舞蹈活動(dòng)設(shè)計(jì)。書中實(shí)操案例的編寫，是將舞蹈治療中的心理學(xué)、創(chuàng)意舞動(dòng)、拉班動(dòng)作分析及芭特妮夫動(dòng)作體系原理與技法和我國傳統(tǒng)文化中的詩詞、兒歌、童謠、

《中國古典舞身韻教學(xué)法》講述了身韻理論概述與分析、身韻的基本術(shù)語與概念、身韻的基本動(dòng)律元素、身韻主干教材中的典型動(dòng)作、身韻主干教材的練習(xí)及運(yùn)用、身韻教學(xué)法保留短句和組合示例，以及身韻教學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)答卷與教學(xué)口訣示例等。教材注重圖文并茂，遵循圖跟文走的基本原則。對(duì)動(dòng)作的規(guī)格要領(lǐng)主要以文字表述并配有插圖補(bǔ)充說明，增強(qiáng)其形象性。

山西民間舞蹈是在山西自然環(huán)境和獨(dú)特歷史背景共同作用下形成的文化現(xiàn)象。本書運(yùn)用文化地理學(xué)的研究方法，考察山西民間舞蹈生發(fā)的地理環(huán)境和文化生態(tài)；運(yùn)用拉班動(dòng)作科學(xué)原理和“體現(xiàn)”的研究方法，聚焦山西代表性民間舞蹈的語言，對(duì)不同區(qū)域代表性民間舞蹈的基本動(dòng)作、舞具、服飾、妝扮、音樂、場圖等語言符號(hào)進(jìn)行剖析，考察其在山西文化地理作用

本書主要內(nèi)容涵蓋中國古典舞的特點(diǎn)、中國古典舞的藝術(shù)表現(xiàn)手法、中國古典舞的基本動(dòng)作與技巧、中國古典舞的劇目分析與鑒賞、古典舞的教學(xué)原則與目標(biāo)、古典舞的教學(xué)實(shí)踐與方法、古典舞與現(xiàn)代舞蹈教育的融合、中國古典舞在文化交流中的地位與影響。本書旨在通過對(duì)中國古典舞理論與實(shí)踐進(jìn)行全面而深入的探討，為讀者提供豐富的知識(shí)和指導(dǎo)。本書內(nèi)容

本書深入剖析傳統(tǒng)舞蹈的技藝展現(xiàn)與文化內(nèi)涵，全面揭示了傳統(tǒng)舞蹈的獨(dú)特魅力與價(jià)值所在。本書不僅梳理了傳統(tǒng)舞蹈的歷史淵源與發(fā)展脈絡(luò)，闡述了傳統(tǒng)舞蹈技藝的精湛與獨(dú)特。還通過對(duì)舞蹈動(dòng)作的分解與解讀，展現(xiàn)了傳統(tǒng)舞蹈技藝的細(xì)膩與神韻。同時(shí)，本書還以巴蜀為例，深入探討了傳統(tǒng)舞蹈中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，揭示了舞蹈背后深厚的文化積淀與民族精神

本書用“以史為經(jīng)”“以事為緯”的視角觀察延邊朝鮮族農(nóng)樂舞的發(fā)展，通過關(guān)注農(nóng)樂舞歷時(shí)性的傳承與發(fā)展，以及共時(shí)存在的樣態(tài)和特征，積極探索農(nóng)樂舞的歷史演變過程，進(jìn)一步深入考察當(dāng)下朝鮮族農(nóng)樂舞的發(fā)展軌跡。通過對(duì)個(gè)案的微觀研究，進(jìn)一步分析朝鮮族農(nóng)樂舞在其所處的不同文化語境中蘊(yùn)含的文化意義及價(jià)值、變遷與內(nèi)涵體現(xiàn)，并對(duì)其今后的傳承與

這是一本專注于高校舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新研究的專著。本書結(jié)合高校舞蹈課程教學(xué)的基礎(chǔ)理論與教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析了傳統(tǒng)舞蹈課程教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。通過構(gòu)建基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的高校舞蹈課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，在一定程度上推動(dòng)了舞蹈教育領(lǐng)域的革新與發(fā)展。還通過實(shí)踐研究展示了該評(píng)價(jià)體

李筠霞：運(yùn)城市文化館研究館員，山西省宣傳文化系統(tǒng)第六批四個(gè)一批人才，中國群眾文化學(xué)會(huì)會(huì)員，中國民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)促進(jìn)會(huì)理事。研究領(lǐng)域：民俗學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等應(yīng)用研究。

本書為北京舞蹈學(xué)院70周年校慶系列叢書，從事編導(dǎo)教學(xué)30余年的張守和教授的《編舞技法》是編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生入學(xué)伊始就要面對(duì)的主干課程，是編導(dǎo)教學(xué)理論建立的根本。教學(xué)內(nèi)容涉及對(duì)身體的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的開發(fā)，以及對(duì)形式結(jié)構(gòu)的把握。通過動(dòng)作思維的訓(xùn)練，逐步使學(xué)生建立舞蹈思維，認(rèn)識(shí)舞蹈本體，為以后的雙人舞、三人舞、群舞，乃至舞劇的編導(dǎo)教學(xué)