本書主要內(nèi)容包括緒論，檢測(cè)技術(shù)基本知識(shí)，溫度檢測(cè)，壓力傳感器，流量傳感器，物位、厚度傳感器，成分分析傳感器，光電式傳感器，運(yùn)動(dòng)參數(shù)檢測(cè)傳感器，顯示與記錄儀表，抗干擾技術(shù)，現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)等。本書每章后有小結(jié)、習(xí)題，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。本書適合作為普通本科院校自動(dòng)化專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、儀器儀表專業(yè)及檢測(cè)技術(shù)專業(yè)傳

大數(shù)據(jù)及其可視化是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。本書針對(duì)計(jì)算機(jī)、信息管理、經(jīng)濟(jì)管理和其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)、全面地介紹了關(guān)于大數(shù)據(jù)及其可視化技術(shù)的基本知識(shí)和技能，詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代、數(shù)據(jù)可視化之美、Excel數(shù)據(jù)可視化方法、Excel數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用、大數(shù)據(jù)的商業(yè)規(guī)則、大數(shù)據(jù)激發(fā)創(chuàng)造力、大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)分

本書根據(jù)教育部*新的高等職業(yè)教育教學(xué)改革要求以及工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)崗位技能需要，由企業(yè)技術(shù)人員和職業(yè)院校骨干教師共同編寫。本書系統(tǒng)地講解了工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法，共分為6章，第1章介紹工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)的構(gòu)成；第2～4章介紹工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)的電路連接與檢查工作；第5章介紹工業(yè)機(jī)器人PLC控制；第6

本書以一種模塊化機(jī)器人為載體，介紹常見機(jī)器人的傳動(dòng)部件組成及電機(jī)選型，并按項(xiàng)目化的方式，分別講述s7-200，PEC6000控制器的編程環(huán)境及簡單編程，基于總線的主從通訊方式實(shí)現(xiàn)，基于PEC6000的步進(jìn)及伺服控制方式，基于總線方式的單軸電機(jī)位置控制，基于主從方式的單軸的復(fù)位、示教、再現(xiàn)與編程等，到最后的6軸模塊機(jī)器人

本書介紹了Hadoop技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，并將理論知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合。全書共分為三個(gè)部分：基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇和總結(jié)篇�；�礎(chǔ)篇詳細(xì)介紹了Hadoop、YARN、MapReduce、HDFS、Hive、Sqoop和HBase，并深入探討了Hadoop的運(yùn)維和調(diào)優(yōu)；應(yīng)用篇?jiǎng)t包含了一個(gè)具有代表性的完整的基于Hadoop的商業(yè)智能系統(tǒng)

本教材主要內(nèi)容包括：工業(yè)機(jī)器人典型的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用案例介紹，工業(yè)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)安全使用規(guī)則，工業(yè)機(jī)器人的基本操作，工業(yè)機(jī)器人的坐標(biāo)設(shè)定，機(jī)器人的編程與調(diào)試、機(jī)器人常用運(yùn)動(dòng)指令，機(jī)器人與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備之間的通信，機(jī)器人工作站的現(xiàn)場(chǎng)總線通信、機(jī)器人工作站系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)軌跡編程調(diào)試、多機(jī)工作站聯(lián)機(jī)調(diào)試等。

本教材由工業(yè)生產(chǎn)和實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例引入，分為7個(gè)模塊，分別是傳感器與檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)、壓力檢測(cè)、位移和物位檢測(cè)、溫度檢測(cè)、速度檢測(cè)、濕度檢測(cè)、氣體濃度檢測(cè)等等內(nèi)容。以參數(shù)檢測(cè)過程為主線，采用“模塊+項(xiàng)目”進(jìn)行內(nèi)容編排，通過項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，既體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”職業(yè)教育思想，又保證了知識(shí)體系的連貫性。

本書以被測(cè)物理量為研究對(duì)象，采用“任務(wù)式”的編排方式，每一任務(wù)以一個(gè)具體的工程任務(wù)導(dǎo)航為主線，主要介紹了常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的測(cè)量電路，并介紹了大量的應(yīng)用實(shí)例。在取材上，強(qiáng)調(diào)理論夠用，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和先進(jìn)性，突出基本技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 本書主要介紹了：傳感器基本知識(shí)，電阻式、變磁阻式、電容式、熱

本書總體以智能大棚系統(tǒng)為主線，技術(shù)路線為：基礎(chǔ)—硬件（傳感設(shè)備）—無線傳感網(wǎng)傳輸協(xié)議—無線傳感網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)—遠(yuǎn)距離傳輸技術(shù)。具體為：第1章講解了智能大棚系統(tǒng)中的無線傳感網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。第2章為蔬菜溯源利器——RFID，由此介紹了無線傳感網(wǎng)硬件設(shè)備（傳感設(shè)備）。第3章主要介紹了無線傳感網(wǎng)傳輸協(xié)議ZigBee。第4章介紹了wif

《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》為編者宋艷麗、宋武在多年高等職業(yè)教育教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職高專院校學(xué)生特點(diǎn)編寫而成的。每項(xiàng)內(nèi)容均采取了模塊、項(xiàng)目和任務(wù)的形式，模塊是檢測(cè)對(duì)象，項(xiàng)目是能檢測(cè)對(duì)應(yīng)物理量的不同類型傳感器。任務(wù)采取了先認(rèn)識(shí)后應(yīng)用的模式，認(rèn)識(shí)主要以理論必需、夠用為度。模塊學(xué)習(xí)完成后，通過操作訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力