《高等教育“十二五”規(guī)劃教材：管理學》是高等教育“十二五”規(guī)劃系列教材之一。全書按管理職能分為11章，分別是管理與管理學、管理思想的演進、計劃、決策、組織設計、組織力量的整合、領導理論、激勵、溝通、控制和創(chuàng)新。在整體安排上，堅持以管理的核心職能為重點，在體系上重新整合，各章都是圍繞這一職能進行從理論到操作層面的深入闡釋

《管理和你想的不一樣》提供了一種特立獨行、離經(jīng)叛道的前沿管理觀，和你此前所見過的管理觀都大相徑庭。本書不乏趣味性，但又內(nèi)容充實，旨在激發(fā)更具創(chuàng)造性的管理思維，并推動更令人愉快、更具挑戰(zhàn)性、最終能提高生產(chǎn)率的管理實踐�！豆芾砗湍阆氲牟灰粯印酚砂�括明茨伯格在內(nèi)的三位不愿墨守陳規(guī)故步自封的著名管理學者精選引人入勝的文章、評論

本書針對目前高等院校教學多元化，以及理論性與應用性緊密結合的需求，綜合《管理信息系統(tǒng)》的教學實踐和教學需要，在其第一版的基礎之上進行了改版：不僅從時效性出發(fā)，對第一章至第八章的內(nèi)容做了修改，還增加了新的一章介紹UML建模語言的內(nèi)容。本書詳盡講述了管理信息系統(tǒng)的基本原理、開發(fā)方法與開發(fā)步驟，即解決管理信息系統(tǒng)“做什么”和

《21世紀高職高專精品教材·現(xiàn)代秘書系列：秘書禮儀與職業(yè)形象設計》在編寫過程中，從體系、體例、方法和內(nèi)容上進行了大膽的創(chuàng)新。嘗試按職業(yè)能力形成規(guī)律，重新設計學習程序，采用模塊和任務分解式教學強化秘書禮儀各專項技能，突出以學生為主體的實踐教學，特別是創(chuàng)新實驗和綜合實訓（案例和模擬任務），能活躍學生的思維、發(fā)揮學生的學習主

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·21世紀公共管理系列教材：現(xiàn)代管理學原理（第3版）》以管理理論為基礎，以管理職能為線索，較為系統(tǒng)地介紹了管理學的基本概念、基本原理和基本方法。全書分8章，闡述了管理的基本概念、職能、性質(zhì)、類型，以及管理者的角色、管理學的研究對象及研究方法等。較為全面地介紹了西方管理思想演變的源流

《管理思想史》與《管理思想的演變》是一部全面梳理西方管理思想演變歷程的經(jīng)典之作，20世紀80年代在我國翻譯出版以來，影響了一代管理學人和管理實踐者。第6版是最新版，作者團隊中加入了管理史領域的一位領軍人物阿瑟.C.貝德安博士。像前幾個版本一樣，第6版將構成管理學科知識遺產(chǎn)的那些人物和理念置于一個按照時間順序的框架中，保

《21世紀成人高等教育精品教材：管理學（第2版）》編寫的宗旨和具體編寫的過程，都力求注重管理學各方面內(nèi)容的相互關聯(lián)性，從而最終能夠?qū)崿F(xiàn)在科學性的基礎上形成管理學的“體系”。這過程，我們參考了許多國內(nèi)外學者的著作，盡量汲取了在這方面研究的各種新成果。

信息技術的高速發(fā)展，促進信息系統(tǒng)功能不斷完善，應用普及度與日俱增�！睹嫦�21世紀高校管理類專業(yè)核心課程系列：管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應用》在全面概述管理信息系統(tǒng)基本概念和基礎知識的基礎上，圍繞管理信息系統(tǒng)研發(fā)，側重介紹研發(fā)支撐平臺、研發(fā)全生命周期和研發(fā)相關應用領域。全書共分三大部分九個章節(jié)，前三章為第一部分，主要介紹管理信息

《全國高等院校工商管理系列教材·人力資源管理專業(yè)主干課程教材：組織行為學》的發(fā)展以心理學、社會心理學、社會學、人類學、政治學等學科為基礎，具有高度的跨學科的綜合性、基礎性。組織行為學生要研究人在組織中的行為規(guī)律，包括生產(chǎn)率、離職率、缺勤率、滿意度、組織公民行為、工作中的不軌行為等，研究哪些個體因素、群體因素、組織因素會

《管理學》共分為十三部分，主要內(nèi)容包括：管理與管理學；管理思想的演進；決策；計劃與戰(zhàn)略計劃；組織；人力資源管理等。