本教材共十三章，主要介紹生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能。第一章為緒論，使學(xué)生掌握生物化學(xué)學(xué)科的簡明發(fā)展史、基本內(nèi)容及其與醫(yī)學(xué)各學(xué)科的關(guān)系；后面分為四大模塊：第一模塊（含四章內(nèi)容即二、三、四、五章）主要討論生物分子的結(jié)構(gòu)和功能；第二模塊（含四章內(nèi)容即六、七、八、九章）主要討論物質(zhì)代謝與臨床。闡述了體內(nèi)糖、脂類、氨基酸的代謝

本教材是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一。本教材主要內(nèi)容是介紹生物體的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與功能、物質(zhì)代謝過程與調(diào)節(jié)、以及遺傳信息的傳遞與調(diào)控等各種生命現(xiàn)象及相關(guān)的研究技術(shù)和成果，從分子水平探討生命活動過程、特點(diǎn)及其本質(zhì)。根據(jù)普通高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，本教材重點(diǎn)闡述了現(xiàn)代生物化學(xué)的基本理論、

本書以新型核酸檢測方法為主線，分析了近年來DNA生物傳感及miRNA分析檢測的現(xiàn)狀。以生物傳感信號進(jìn)行分類，介紹電化學(xué)、電化學(xué)發(fā)光、熒光光譜學(xué)、化學(xué)發(fā)光成像及激光共聚焦細(xì)胞成像等手段在胞外的DNA、miRNA檢測，到細(xì)胞內(nèi)miRNA檢測及調(diào)控等方面的應(yīng)用。重點(diǎn)分析了納米技術(shù)、化學(xué)生物學(xué)技術(shù)及信號放大策略在核酸生物傳感中

進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年，蝦青素已經(jīng)被國際醫(yī)學(xué)界熱寵為“明星”，它的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用對于人體健康有著重要意義和光明的未來。作為一種超強(qiáng)的抗氧化劑和營養(yǎng)補(bǔ)充劑，蝦青素廣泛用于心血管疾病、眼病、糖尿病和美容、抗衰老等領(lǐng)域，已成為國內(nèi)外研發(fā)的熱點(diǎn)。有專家預(yù)言，蝦青素將成為人類預(yù)防疾病、延長壽命的新選擇。本書列舉了強(qiáng)大的抗氧化劑蝦青素

李志紅、肖方祥主編的這本《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（雙語版）》以英／中雙語的形式較全面、系統(tǒng)地介紹了生物化學(xué)與分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)理論與技術(shù)，主要包括：量器的使用、校正與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，分光光度技術(shù)，層析技術(shù)，電泳技術(shù)，酶活力測定與酶法分析，臨床常用生物化學(xué)檢測方法等。在每種實(shí)驗(yàn)技術(shù)理論介紹之后都附有與之對應(yīng)的

宋小平主編的《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程(高職高專生物制藥技術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材)》共分為三個(gè)模塊，每一模塊包括若干章節(jié)，主要包括生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、生物制藥領(lǐng)域中重要而又常用的生物化學(xué)技術(shù)的原理和操作要點(diǎn)。**模塊是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，闡述了生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的具體要求、實(shí)驗(yàn)室常用儀器以及6S在實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用。旨在培

溫暖慈愛的高靈克里昂，以幽默不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z調(diào)帶領(lǐng)你跳脫單一的視覺，從多次元的量子觀點(diǎn)逐一解說DNA各層象征的能量，讓我們得以跨越靈性與科學(xué)的鴻溝，重新檢視DNA蘊(yùn)藏的生命奧秘。 你將會發(fā)現(xiàn)阿卡沙記錄、天使之名、神圣陰性、昴宿星人與列木里亞文明，全都交織在DNA的12層奧秘之中，每一層都具有數(shù)字學(xué)的能量，并與其他層次有密

《蛋白質(zhì)與酶工程》涵蓋了蛋白質(zhì)與酶工程的重要領(lǐng)域，內(nèi)容包括蛋白質(zhì)工程概述、酶工程概述、蛋白質(zhì)分子設(shè)計(jì)、融合蛋白、蛋白質(zhì)的化學(xué)修飾、酶的分離工程、固定化酶與固定化細(xì)胞、非水相酶催化、酶傳感器、酶抑制劑、蛋白質(zhì)和酶的應(yīng)用、基因工程基礎(chǔ)和蛋白質(zhì)工程新技術(shù)等。簡明扼要地介紹了蛋白質(zhì)與酶工程的基本原理、技術(shù)方法和操作流程，理論聯(lián)

為體現(xiàn)生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)科知識的*新進(jìn)展，符合醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以及進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)以提高教學(xué)效果，我們生物化學(xué)與分子生物學(xué)系集中骨干教師力量，充分利用上醫(yī)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢，秉承與發(fā)揚(yáng)我系自編經(jīng)典教材的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，并加入*新的知識，旨在編寫出“自主品牌、上醫(yī)特色”的能密切結(jié)合臨床，具有實(shí)用性和時(shí)效性的生物

《生物化學(xué)（供中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、護(hù)理、助產(chǎn)、中藥學(xué)、藥學(xué)專業(yè)用）》是依據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要指示和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，為充分發(fā)揮中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的引導(dǎo)作用，滿足中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對于高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，由全國中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)