本書是讀者出版社策劃的“絲路花雨三部曲”的第一部，講述了民族歌舞劇《絲路花雨》的誕生過程�！督z路花雨》作為舞劇典范，除舞蹈優(yōu)秀之外，《絲路花雨》的故事本身亦不落窠臼，它以唐朝極盛時(shí)期為背景，描寫了絲綢之路上的悲歡離合，高度頌揚(yáng)了中國(guó)和西域人民源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼，再現(xiàn)了唐朝內(nèi)政昌明、對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交往頻繁的盛況。本書分為緣起、

本書是目前為止唯一全面反映《絲路花雨》舞劇創(chuàng)作全過程的專著。作者從點(diǎn)燃《絲路花雨》創(chuàng)作火花寫起,描繪了《絲路花雨》誕生的時(shí)代背景和地域環(huán)境,闡釋了絲綢之路、敦煌石窟與《絲路花雨》的內(nèi)在精神聯(lián)系,記錄了甘肅省歌舞團(tuán)解放思想、百折不撓,以集體智慧迎來(lái)柳暗花明、成就經(jīng)典之作的艱苦歷程,揭示了默默躬耕敦煌藝術(shù)的守護(hù)神、堅(jiān)定開明

本書在吸收國(guó)內(nèi)外學(xué)者相關(guān)成果的基礎(chǔ)上，首次對(duì)《舞論》進(jìn)行全面而系統(tǒng)的研究。首先對(duì)印度古典文藝?yán)碚摪l(fā)展概況、東西方的《舞論》譯介和研究、《舞論》的寫本編訂等進(jìn)行簡(jiǎn)介，再對(duì)《舞論》的戲劇論、詩(shī)學(xué)論、舞蹈論和音樂論進(jìn)行系統(tǒng)分析，并對(duì)新護(hù)《舞論注》、《舞論》的歷史影響、比較詩(shī)學(xué)視域中的《舞論》價(jià)值等進(jìn)行探討。

本書在梳理基礎(chǔ)理論、選取學(xué)術(shù)素材、構(gòu)建體育人類學(xué)身體動(dòng)作分析法基礎(chǔ)上，對(duì)東巴儀式舞蹈與原始體育關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)研究，進(jìn)而以東巴儀式舞蹈發(fā)展變異為軸心，通過原始文化遺存器物造型及紋飾、東巴舞譜、東巴儀式舞蹈等多重證據(jù)相互印證的類比實(shí)證，重構(gòu)中華民族原始體育萌生演進(jìn)的基本脈絡(luò)及素描圖景。

出于保護(hù)舞蹈文化資源的使命感，編者以尋根的姿態(tài)回歸民間，探究青海藏族地區(qū)民間舞蹈文化，記錄其非常真實(shí)的生存現(xiàn)狀，調(diào)研考察這方歌舞之鄉(xiāng)。《中國(guó)民族民間舞蹈生存現(xiàn)狀調(diào)查（青海地區(qū)）》編者這次對(duì)青海藏族地區(qū)舞蹈生存現(xiàn)狀的調(diào)查歷時(shí)兩年，走訪了西寧、玉樹、海南、囊謙、稱多等多個(gè)市、州、縣，采訪了很多具有代表性的民間藝人，以動(dòng)態(tài)切

本書共八章，內(nèi)容包括：舞蹈藝術(shù)概述、舞蹈表演概述、舞蹈表演的本質(zhì)與藝術(shù)性質(zhì)、舞蹈表演的情感理論、舞蹈表演的想象理論、舞蹈表演的美學(xué)理論、舞蹈教學(xué)的理論概述、高校舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究。

本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈教育的基礎(chǔ)理論、高校舞蹈教育的歷史與現(xiàn)狀、舞蹈表演藝術(shù)中的感知能力、舞蹈表演藝術(shù)中的想象能力、舞蹈表演藝術(shù)中的規(guī)定情境、新時(shí)期舞臺(tái)表演中的美學(xué)追求、高校舞蹈教育與學(xué)生的身心發(fā)展。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈美學(xué)的概念述說、比較視角下的中美舞蹈教育、新時(shí)期舞蹈美育的功能與實(shí)施、新時(shí)期舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、新時(shí)期舞蹈學(xué)生的身心發(fā)展、舞蹈作品的構(gòu)成及其審美活動(dòng)、舞蹈美學(xué)與舞蹈教育相結(jié)合的路徑。

本書共八章，內(nèi)容包括：走進(jìn)體育舞蹈、體育舞蹈相關(guān)知識(shí)綜述、體育舞蹈的科學(xué)理論基礎(chǔ)、體育舞蹈課程設(shè)置的現(xiàn)狀、體育舞蹈教學(xué)與方法體系、體育舞蹈基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)、體育舞蹈的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)、體育舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的策略探討。

本書是作者周丹霖及眾多一線老師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，在作者相關(guān)課題的碩士論文基礎(chǔ)上修改補(bǔ)充而成。本書共計(jì)六章，除詳細(xì)的舞蹈分解動(dòng)作示范圖片外，還有視頻形式的舞蹈片段供讀者觀賞學(xué)習(xí)。本書以圖、文、視頻相結(jié)合的方式，介紹如何以舞蹈為主、以體育、音樂、戲劇表演等多項(xiàng)內(nèi)容為輔，開展藝術(shù)素質(zhì)教育，既可以幫助更多的孩子在身體和心智兩