本書幫助你了解童年中期孩子的特點和需要，用零壓力的策略培養(yǎng)獨立、自尊，具備心理韌性的孩子，同時繼續(xù)通過玩耍激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子的動手能力和團隊協(xié)作能力，為充滿挑戰(zhàn)的青春期打下基礎(chǔ)。

本書作者卡特琳娜基于大量臨床案例，探討了兒童大腦的工作原理，兒童早期經(jīng)歷對大腦發(fā)育和情感發(fā)展的深遠影響，為什么媽媽與孩子建立共情、親密、溫情的關(guān)系會對孩子智力和社交能力的發(fā)展產(chǎn)生關(guān)鍵影響，并為父母實施共情養(yǎng)育提供了實踐建議和指導(dǎo)。同時，書中分析了大量案例，以幫助讀者更好地理解書中提出的原則和方法。

本書是資深文學(xué)編輯、語文創(chuàng)新教育推廣者葉開先生的親子教育手記。自女兒上幼兒園開始，他就一直堅持給女兒減負，他的減負不只是減去作業(yè)負擔(dān)，也減去父母過高且不切實際的期待，減去那些傷害幼小心靈的精神垃圾，減去外部內(nèi)卷環(huán)境施加的壓力。而在父親這個角色里，他又在為自己做加法，加上那些可以提供給孩子的真正優(yōu)秀的閱讀經(jīng)典，加上那些日

青春期，父母說給女孩的心里話對每個女孩來說，青春期都是需要被特別關(guān)注的一個時期。在這一時期，有的女孩迷茫無助又傷感，有的女孩卻能做到纖弱而堅強，女孩成長中面臨諸多困惑，如果有人能夠幫助她們撥開迷霧，她們就能夠在陽光的照耀下快樂成長。本書是青春期女孩成長路上的指導(dǎo)手冊，是父母對女孩的諄諄教誨，是父母對女孩的關(guān)愛和殷切呵護

如何提高孩子的閱讀興趣？如何通過閱讀提高學(xué)習(xí)成績？想陪孩子閱讀，卻不知道如何陪，怎么辦？親子閱讀效率低、問題多，如何解決？《讀出學(xué)習(xí)力：高分孩子的閱讀課》是一本實用、好用的親子閱讀指南，解決孩子不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)、不會思考等問題。紅英老師實踐親子閱讀30年，結(jié)合自己用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了讓孩子愛上閱讀、提升學(xué)

累計瀏覽超1700萬的5倍速學(xué)習(xí)法，寒窗苦讀10年，不如用對方法1年！運用腦科學(xué)原理,掌握心態(tài)管理、精力管理、效率管理、生活管理、情緒管理，讓你偷偷變強大。正確開啟大腦記憶，才能精準(zhǔn)高效提分，激活學(xué)習(xí)神經(jīng)元，決勝中高考、考研、考公等各大考場。沒有天生學(xué)霸，鍛煉思考肌肉才能變聰明；刺激大腦分泌多巴胺，產(chǎn)生快樂和成就感；不

本書基于職業(yè)教育產(chǎn)教融合分類理論的思想體系，以區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論、集群競爭優(yōu)勢理論、新經(jīng)濟地理學(xué)理論以及教育經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo)，探索研究產(chǎn)教融合中區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與職業(yè)教育專業(yè)集群發(fā)展的關(guān)系。本書在內(nèi)容上從專業(yè)變革的歷史實踐探索出發(fā)，分析專業(yè)變革的理論基礎(chǔ)，尋求專業(yè)集群發(fā)展的客觀動因和現(xiàn)實依據(jù)，再到如何根據(jù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)

“正念減壓療法”創(chuàng)始人喬恩.卡巴金博士親子療愈力作。一本真正同時關(guān)照孩子和父母的成長書。養(yǎng)育是一面鏡子，透過孩子可以看到父母的影子，《正念父母心》，讓父母和孩子一起成長為更好的人。4個正念養(yǎng)育中的修習(xí)+7個種意圖+12項練習(xí)，讓父母真正掌握正念養(yǎng)育的理念和方法，把覺知和意圖融入養(yǎng)育的體驗，找到為人父母遇到的各種難題的答

本書共包括五個部分，梳理了我國職業(yè)教育發(fā)展的脈絡(luò)，重點分析了黨的十八大以來，我國職業(yè)教育發(fā)展的理念、道路、政策和人才培養(yǎng)，總結(jié)我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的典型模式，并從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量為本和培養(yǎng)實施4個維度論述了新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的價值取向，對新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進行展望，推進我國職業(yè)教育人才培

本書針對0-12歲孩子社交發(fā)展特點，為父母提供了提升孩子社交力的實操指南。書中以社交技能模型為框架，將兒童社交能力拆解為5大能力、16項技能，輔以33種社交游戲，幫助孩子應(yīng)對各種社交場合，建立并維護高質(zhì)量的友誼，有效應(yīng)對社交沖突，遠離校園欺凌，最終成長為健康幸福的社會人。