本書共分為六章，即向量與坐標，軌跡與方程，平面與空間直線，柱面、錐面、旋轉曲面與二次曲面，二次曲線的一般理論與二次曲面的一般理論，以及附錄：矩陣與行列式，書末給出了全書習題的答案、提示與解答。本書可供全國高等院校選作解析幾何課程的教材或參考書。

《高等數(shù)學內(nèi)容提要及解題指導（理工本科類第2版）》按照理工科高等數(shù)學課程的一般要求和編著者50多年的教學實踐經(jīng)驗，為解除學生學習高等數(shù)學中的困惑編寫而成。各章重點突出，敘述準確，條理清楚，解釋詳盡透徹，例題典型豐富，還針對每章內(nèi)容指點學習注意事項，完全可以無師自學。讀者只需記憶少量定義、定理、公式，便能掌握本課程的核心

賦值論是域論的一個分支，是研究“代數(shù)數(shù)論”和“交換代數(shù)”的一個工具�！顿x值論/中國數(shù)論名家著作選系列》主要介紹賦值論的成果，共6章，主要包括：域的值與一階賦值、賦值與賦值環(huán)、賦值域的代數(shù)擴張、Hensel賦值域、極大賦值域與完全賦值域、環(huán)的賦值及附錄等內(nèi)容。《賦值論/中國數(shù)論名家著作選系列》適合數(shù)學及相關專業(yè)學生和愛好

《數(shù)學概念的演變》是一本由一位杰出的數(shù)學家所著的杰作，它提供了一個獨特的視角來看待數(shù)學的發(fā)展和演變。與研究數(shù)學的歷史或哲學不同，懷爾德把數(shù)學視為一種廣泛的文化現(xiàn)象。他的研究揭示了數(shù)和長度等概念是如何受到歷史和社會實踐的影響的。從初步的概念開始，本研究探討了數(shù)的早期演變、幾何的演變以及實數(shù)中對無窮的征服。對演變的過程進行

《作為文化體系的數(shù)學》站在文化人類學的立場，描述了數(shù)學的性質(zhì)以及數(shù)學與社會的聯(lián)系。認為數(shù)學是一般文化的子文化，它的現(xiàn)狀和發(fā)展受到文化的影響。把文化系統(tǒng)的各個成分當成一種向量，這在文化人類學當中是一種創(chuàng)新，有助于更加清晰地分析和理解支配數(shù)學學科發(fā)展的力量。在關于數(shù)學的人類學方面，懷爾德一共寫了兩部著作，*部著作是《數(shù)學概

《數(shù)學（第3冊）》是為五年制師范院校學生編寫的教材，主要內(nèi)容為：章平面向量，包括平面向量的基本概念、基本運算等；第二章三角恒等變換，包括兩角和與差的三角函數(shù)、倍角公式、解三角形等；第三章直線與圓的方程；第四章圓錐曲線，包括橢圓的方程與幾何性質(zhì)、雙曲線的方程與幾何性質(zhì)、拋物線的方程與幾何性質(zhì)等；第五章復數(shù)，包括復數(shù)的概念

《高等數(shù)學（第2版）》是為高職高專學生編寫的教材，《高等數(shù)學（第2版）》系統(tǒng)地介紹了一元函數(shù)微積分的概念、性質(zhì)及應用�！耙詰�用為目的，以必需、名勝為度”作為數(shù)學課程體系的基本原則，優(yōu)化課程結構，適應高職市場教育人才培養(yǎng)模式，以能力培養(yǎng)為切入點，充分體現(xiàn)該課程的基礎性、應用性和發(fā)展性。

我院1994年被原國家教委確定為全國十所試辦五年制高等職業(yè)教育學校之一，1999年開始試辦三年制高等職業(yè)教育，2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術學院建設單位。高職教育是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線技術應用性人才的教育，教材建設更要重視針對性和實用性，要能夠及時反映生產(chǎn)現(xiàn)場的技術發(fā)展要求。為此，我院把高職

本書是根據(jù)教育部*制定的《高職高專教育高等數(shù)學課程教學基本要求》和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》，并結合當前高職教育實際編寫的．本書分為9大模塊，主要內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，中值定理及導數(shù)的應用，不定積分，定積分及其應用，微分方程，無窮級數(shù)，Mathematica數(shù)學實驗。本書可作為高等職業(yè)院校工

"數(shù)字無處不在。人們用數(shù)字來描述商品價格、每天攝入的卡路里數(shù)，甚至和多少人約會、每段戀愛持續(xù)多長時間等。而你可能沒有意識到的是，這些都是數(shù)據(jù)輸入輸出的結果。那么問題出現(xiàn)了：我們能夠使用數(shù)學來改善生活的幸福度嗎? 本書作者針對人們長期關心的健康、財富、愛情三方面問題，運用代數(shù)、幾何、概率等數(shù)學家熟練掌握的強大工具，來改善