幼兒園課程直接影響幼兒學(xué)習(xí)方式的選擇，幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要以課程整合為載體�！队變簣@整合課程內(nèi)容統(tǒng)整與學(xué)習(xí)方式研究》立足于整體發(fā)展的教育理念和幼兒生命的特殊性，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展作為引導(dǎo)及組織依據(jù)，認(rèn)為課程內(nèi)容統(tǒng)整是實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值統(tǒng)整理念的基本路徑。幼兒園整合課程的特征是以課程主題為核心的統(tǒng)整學(xué)習(xí)，旨在統(tǒng)整幼兒的

本書(shū)運(yùn)用最新的語(yǔ)言學(xué)及心理學(xué)理論，改變傳統(tǒng)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法，把兒童不容易掌握的抽象漢語(yǔ)拼音轉(zhuǎn)換成具體形象的彩圖。每一幅彩圖都能準(zhǔn)確巧妙地和拼音的讀音聯(lián)系在一起，而且，每個(gè)彩圖的投影與漢語(yǔ)拼音的筆畫(huà)又都是一樣的。這樣便于兒童聯(lián)想，大大降低了拼音的記憶難度。本書(shū)圖文并茂，編排科學(xué)，體例合理，符合兒童學(xué)習(xí)心理學(xué)。

本書(shū)運(yùn)用最新的語(yǔ)言學(xué)及心理學(xué)理論，改變傳統(tǒng)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)方法，把兒童不容易掌握的抽象漢語(yǔ)拼音轉(zhuǎn)換成具體形象的彩圖。每一幅彩圖都能準(zhǔn)確巧妙地和拼音的讀音聯(lián)系在一起，而且，每個(gè)彩圖的投影與漢語(yǔ)拼音的筆畫(huà)又都是一樣的。這樣便于兒童聯(lián)想，大大降低了拼音的記憶難度。本書(shū)圖文并茂，編排科學(xué)，體例合理，符合兒童學(xué)習(xí)心理學(xué)。

“養(yǎng)成”是培養(yǎng)而使之形成或成長(zhǎng)，一般意義指養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成教育是側(cè)重人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育，在不同的年齡段有不同的內(nèi)容、方法和途徑。本書(shū)基于幼兒期獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，秉承《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的教育理論，以主題課程的形式，構(gòu)建了大中小班課程。本課程體

本教材通過(guò)一線幼兒園教師編寫(xiě)的鮮活案例和反思，展示在自我管理中的成長(zhǎng)歷程；同時(shí)通過(guò)專(zhuān)家有針對(duì)性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為師資培養(yǎng)院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)和在職幼兒園教師提供啟迪和幫助。

《兒童專(zhuān)注力》詳細(xì)介紹了兒童專(zhuān)注力的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際，針對(duì)孩子的興趣、情緒、自控力以及家庭環(huán)境、生活品質(zhì)等影響孩子專(zhuān)注力的相關(guān)因素，給出了實(shí)用、有效的建議和方法，旨在讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀本書(shū)，解決孩子分心、走神、拖拉、懶散等專(zhuān)注力不足的問(wèn)題，從而有效提高孩子的專(zhuān)注力。

本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)按照高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)而成。主要內(nèi)容包括班級(jí)管理概述、班級(jí)管理過(guò)程、班級(jí)管理內(nèi)容、幼兒園小班班級(jí)管理、幼兒園中班班級(jí)管理等，基本涵蓋了幼兒園班級(jí)管理需要的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。本書(shū)本著“理論夠用、實(shí)踐為重、能力為先”的原則，較為全面系統(tǒng)地介紹了幼兒園班級(jí)管理的理論知

該系列叢書(shū)分為學(xué)前數(shù)學(xué)思維小班（上）、小班（下）、中班（上）、中班（下）、大班（上）、大班（下）6套書(shū)，每套書(shū)包含5~6本書(shū)。該系列叢書(shū)內(nèi)容全面、系統(tǒng)，家長(zhǎng)和孩子易上手，且引導(dǎo)方式簡(jiǎn)單。通過(guò)圖形空間、數(shù)概念與計(jì)算、邏輯關(guān)系與推理等來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容。是一套以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，培養(yǎng)孩子思維能力的產(chǎn)品。

為了幫助幼兒攻克計(jì)算難關(guān)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、應(yīng)對(duì)名校面試，我們根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段目標(biāo)（1～2年級(jí)），針對(duì)幼升小兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，編寫(xiě)了這套"趣味計(jì)算幼升小”叢書(shū)。本書(shū)是《10以?xún)?nèi)加減法》，第一部分設(shè)三個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，按先認(rèn)數(shù)、再計(jì)算的順序，由游戲帶入，好玩不累；激發(fā)

本書(shū)分為上下篇。上篇為宏觀研究：闡釋職業(yè)啟蒙教育的理論基礎(chǔ)、價(jià)值意蘊(yùn)，梳理職業(yè)啟蒙教育的國(guó)內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。主要目的在于廓清啟蒙教育的內(nèi)涵與價(jià)值，分析國(guó)內(nèi)外職業(yè)啟蒙教育的宏觀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并為我國(guó)職業(yè)啟蒙教育提出策略建議；下篇為微觀研究：探究學(xué)科教學(xué)滲透職業(yè)啟蒙教育的相關(guān)問(wèn)題。主要涉及小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德五門(mén)學(xué)科