本書(shū)以典型開(kāi)放大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)、制度和經(jīng)驗(yàn)為核心內(nèi)容，填補(bǔ)我國(guó)開(kāi)放大學(xué)在內(nèi)部質(zhì)量保證具體經(jīng)驗(yàn)上的不足；邀請(qǐng)*著名的開(kāi)放大學(xué)作為研究案例，邀請(qǐng)案例學(xué)校質(zhì)量保證負(fù)責(zé)人和實(shí)際參與者專(zhuān)門(mén)為本書(shū)撰寫(xiě)案例，保證了內(nèi)容的實(shí)踐性和可借鑒性；邀請(qǐng)遠(yuǎn)程教育資深專(zhuān)家做綜合分析、點(diǎn)評(píng)，有助于讀者深入理解和正確應(yīng)用。本書(shū)所呈現(xiàn)的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

本書(shū)開(kāi)篇針對(duì)中國(guó)高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量水平和質(zhì)量聲譽(yù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，反思中國(guó)高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理的問(wèn)題，指出構(gòu)建中國(guó)高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的重要性。接著，詳細(xì)闡釋了高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證基本原理，分析遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證內(nèi)涵、質(zhì)量保證與質(zhì)量管理的關(guān)系、遠(yuǎn)程教育質(zhì)量觀和遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系構(gòu)成。而后，介紹若干典型的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保

《開(kāi)放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐》主要包括三章內(nèi)容，如開(kāi)放教育——教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放；開(kāi)放教育環(huán)境中的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；開(kāi)放教育環(huán)境中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校舉措等�！堕_(kāi)放式學(xué)校教育的理論與實(shí)踐》內(nèi)容豐富，既有教育理論又有具體的實(shí)踐，每章后面附有該小學(xué)的實(shí)際數(shù)據(jù)，有說(shuō)服力。語(yǔ)言流暢，邏輯性強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新性。

《讓學(xué)習(xí)伴隨終身》是教育部推出的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究普及系列讀物之一。作者為國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員兼終身教育體制機(jī)制建設(shè)組組長(zhǎng)，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)和國(guó)家教育發(fā)展研究中心的創(chuàng)始人，長(zhǎng)期致力于中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略和重大政策的研究，是我國(guó)教育科學(xué)領(lǐng)域具有很高學(xué)術(shù)地位和威望的學(xué)者。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代具生命力的一種新教育思潮。它是人類(lèi)社會(huì)

《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南（2017版）》由五個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成，包括認(rèn)識(shí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能、學(xué)生事務(wù)服務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括問(wèn)題提出、問(wèn)題解決、評(píng)價(jià)與反思、拓展知識(shí)等模塊。每部分內(nèi)容字?jǐn)?shù)較少，圖文并茂，增強(qiáng)了教材的結(jié)構(gòu)性和易讀性。

本書(shū)試圖以20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型為時(shí)代背景，重點(diǎn)分析在農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中農(nóng)村教育的變革。全書(shū)擬分為兩大部分：一是對(duì)30余年來(lái)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型與農(nóng)村教育變革的歷時(shí)考察，主要考察在農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中農(nóng)村教育經(jīng)歷了怎樣的變革及為何有這樣的變革；二是結(jié)合現(xiàn)階段農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型的新要求新特點(diǎn)（主要是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)

本書(shū)試圖以20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型為時(shí)代背景，重點(diǎn)分析在農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中農(nóng)村教育的變革。全書(shū)擬分為兩大部分：一是對(duì)30余年來(lái)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型與農(nóng)村教育變革的歷時(shí)考察，主要考察在農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中農(nóng)村教育經(jīng)歷了怎樣的變革及為何有這樣的變革；二是結(jié)合現(xiàn)階段農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型的新要求新特點(diǎn)（主要是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)

本書(shū)為《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)》的第2版，與網(wǎng)上課程配套使用，使讀者了解遠(yuǎn)程教育的概況、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)流程及環(huán)節(jié)、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本技能、移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)等內(nèi)容，幫助讀者更好地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

本書(shū)是一個(gè)百科全書(shū)式的圖書(shū)，介紹了國(guó)際成人教育的方方面面，包括成人教育的經(jīng)典理論、成人教育的發(fā)展概況、成人教育研究的進(jìn)展等。

本書(shū)是一個(gè)百科全書(shū)式的圖書(shū)，介紹了國(guó)際成人教育的方方面面，包括成人教育的經(jīng)典理論、成人教育的發(fā)展概況、成人教育研究的進(jìn)展等。