本書的內容包括對數字化概念梳理，使用數字化本體論回答什么是數字化的問題。對數字化的要素進行深入分析和描述，澄清和論證了數字化成功的關鍵要素。對主要的數字化技術的對數字化的關鍵領域和問題，包括路徑、組織、文化、業(yè)務與IT的關系、以及數據價值等進行了逐一的審視和思考并提出具體建議。對數字化的組織和文化變革也進行了全面的說明

機器學習是人工智能的核心，而統(tǒng)計思維則是機器學習方法的核心：從隨機性中尋找規(guī)律性。例如，利用損失最小化思想制定學習策略，采用概率最大化思想估計模型參數，利用方差對不確定性的捕捉構造k維樹，采用貝葉斯公式構建分類決策模型，等等。只有樹立正確的統(tǒng)計思維，才能準確高效地運用機器學習方法開展數據處理與分析。本書以統(tǒng)計思維的視角

本書將硬件編程與經典名著《西游記》創(chuàng)意性融合，以讀名著學編程的形式，在講好經典故事的基礎上，激發(fā)讀者對硬件編程的創(chuàng)作興趣。全書共27章，每章包含1個耳熟能詳的西游故事，如“悟空出世”“齊天大圣”“龍宮尋寶”等，以這些西游故事為創(chuàng)作背景，循序漸進地為讀者講解如何連接電路、調試硬件，以及使用圖形化編程軟件復現(xiàn)經典情節(jié)。此外

在建設新型數據中心的過程中，利用新能源、新技術加速實現(xiàn)節(jié)能減排，提升算力服務水平，賦能數據中心產業(yè)的節(jié)能低碳綠色發(fā)展。 本書解讀了國家關于綠色低碳新型數據中心政策與節(jié)能發(fā)展要求，詳細介紹了新型數據中心規(guī)劃、設計和建設的要求以及舊機房DC化重構的整體思路和新技術應用案例，突出新型數據中心智能化管理平臺的框架和實現(xiàn)方案以及

本書從科學技術發(fā)展的歷史視角出發(fā)，對軟件文化進行了系統(tǒng)的分析和介紹。首先，從人類接觸計算講起，介紹了計算機的發(fā)展歷程及其對技術、經濟、社會的影響。在此基礎上，介紹了軟件的定義，編程語言及軟件的發(fā)展歷程，并將軟件劃分為系統(tǒng)軟件、應用軟件和中間件進行了詳細介紹。最后，結合軟件在人類社會中的應用場景，介紹了軟件在工業(yè)、農業(yè)、

本書按照《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g課程標準（2021年版）》以及《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》要求編寫，旨在幫助學生掌握必備的信息技術基礎知識和基本技能，樹立正確的信息社會價值觀和責任感。本書主要內容包括：計算機基礎知識、Windows10操作系統(tǒng)、Word2016文檔編輯與排版、Excel2016表格計算與分析、Powe

本書立足于通識教育，以培養(yǎng)學生計算機應用能力為目的，主要內容包括信息與社會、計算機系統(tǒng)、計算機操作系統(tǒng)、WPS文字編輯、WPS表格處理、WPS演示文稿制作、計算機網絡、多媒體信息處理技術、計算機新技術、問題求解與Python語言。本書體系完整，層次清晰，案例豐富。

在大數據時代，數據的獲取、傳輸和存儲融入了人類生產生活的方方面面，而大數據核心價值體現(xiàn)為人們對數據的分析、理解與應用。面對如此海量、高速和異構的數據，僅靠人類的認知和理解能力遠不能滿足價值發(fā)現(xiàn)的需要。同時，計算機總是針對最細粒度數據進行迭代優(yōu)化的求解模式在特定場景下也不能滿足數據分析的時限需求。粒計算作為一種模擬人類知

本書編者在對平面設計工作進行充分調研與分析的基礎上，綜合行業(yè)、企業(yè)專家意見，將工作項目及任務引入教材編寫中，力求理論與實踐相結合。本書遵循讀者知識與能力的形成規(guī)律，由淺至深設計了11個項目，充分考慮了讀者新舊知識與技能的銜接，通過項目導讀、學習目標、項目任務、知識技能、項目實施、項目總結、拓展練習等板塊，在“做”中學習

本書以基因共表達網絡為研究對象，針對傳統(tǒng)經典的聚類方法對異構信息網絡分析的局限性和目前關于異構信息網絡的聚類方法的不足，基于張量分解工具對異構信息網絡的聚類問題進行研究。提出了基于張量的異構信息網絡建模方法、一般網絡模式的異構信息網絡聚類模型、稀疏性約束下的異構信息網絡聚類模型、動態(tài)異構信息網絡中的混合多類型社團發(fā)現(xiàn)模