本書共6章，內(nèi)容包括：距離空間、線性賦范空間、內(nèi)積空間、線性算子和線性泛函、共軛空間與伴隨算子、全連續(xù)算子及其譜。

本書是山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院編寫的《大學(xué)數(shù)學(xué)教程》系列教材中的一本（全套教材包括《微積分1》《微積分2》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》《復(fù)變函數(shù)與積分變換》共5冊），由首屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲得者、長江學(xué)者劉建亞教授主持，山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院一線教師編寫。本次修訂在保持上一版原有特色的基礎(chǔ)上，新版將更加注重與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接

本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材：數(shù)學(xué)全國版。教材按照教育部文化課教學(xué)大綱編寫，2008年經(jīng)審定為國家規(guī)劃教材，2013年進行了*次修訂，本次為第二次重要修訂。針對教材中存在的一些問題：教材內(nèi)容敘述過于平直，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)；例題距離學(xué)生生活較遠，不易理解；個別習(xí)題層次不太清楚，過難。針對這些問題，邀請重慶教科院

本書收錄了自2009年以來的數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三的所有真題，并分作兩大部分：試題套卷與分類解析。 試題套卷部分供考生在模擬考場訓(xùn)練時按套卷來做，并提供了答案速查。分類解析部分主要有以下三個方面的內(nèi)容： 一是，本書將每一年的三份試卷的題目合并去重，并按題型考點進行分類整理。除了*近一年的真題，因教育部尚未公布《考試分析

本教材共有七章，內(nèi)容包括預(yù)備知識、行列式、線性方程組、矩陣、線性空間、矩陣的特征值與特征向量、二次型.全書系統(tǒng)地介紹了線性代數(shù)的基本概念、基本理論和基本方法，由淺入深，力求用淺顯易懂的方式引入基本概念和抽象的數(shù)學(xué)理論，同時設(shè)置問題研討和同步訓(xùn)練，并配有不同層次的習(xí)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本書可作為高等學(xué)校經(jīng)濟管理類

本書是工科類微積分課程教材，主要特點是包含了二維碼技術(shù)和相關(guān)數(shù)學(xué)歷史文化知識介紹。本書共分6章，主要內(nèi)容包括函數(shù)的極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用。教材注意與中學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，增加了中學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含且對微積分學(xué)習(xí)很必要的知識點，如常用符號、特殊數(shù)列、三角關(guān)系公式等；也增加了中

《無窮的畫廊》用簡潔明了的語言，將數(shù)學(xué)集合理論絲絲入扣但又栩栩如生地展現(xiàn)在讀者的面前。繪制卡通是作者的愛好，他的簡潔而飽含邏輯和哲理的文字，輔以漂亮而又富有生趣的卡通，與集合論抽象的概念、符號和公式巧妙結(jié)合，渾然構(gòu)成一個整體，如一個視覺的畫廊，又如一個充滿懸念而富有挑戰(zhàn)的思想偵探。

本書共有12章，包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分、矩陣、向量、方程組、事件及其概率、隨機變量、隨機變量的數(shù)字特征.每章開頭有導(dǎo)讀、末尾有相應(yīng)內(nèi)容的簡史或著名數(shù)學(xué)家簡介，每節(jié)配有習(xí)題，書末附有答案。

說到數(shù)學(xué)謎題，你能想到多少個種類？你能想到的肯定沒有作者多，在《趣味數(shù)學(xué)謎題》一書，作者用20章分門別類的介紹了排列與布局的謎題、拼剪謎題、交通謎題、數(shù)字謎題、魔方謎題、筆畫謎題等20種類別、近230種不同的數(shù)學(xué)謎題，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)這個神奇的數(shù)學(xué)世界，去探索數(shù)學(xué)的魔力、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣吧！s 書中既有實用的數(shù)學(xué)方法、解

本書包括以下5部分內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)研究中國數(shù)學(xué)教育史的緣起、目的和意義及研究現(xiàn)狀；2.中國古代數(shù)學(xué)教育的各個階段的內(nèi)容、形式和特點；3.中國古代數(shù)學(xué)教育中的教科書個案分析、典型教學(xué)案例分析以及中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育思想方法的現(xiàn)代價值；4.中國近現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生的歷史背景、文化思想根源及中國數(shù)學(xué)教育思想與西方教育思想的碰撞；5.