本書擇取相對封閉的共時(shí)語料《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的7249個(gè)支配式雙音詞詞項(xiàng)作為研究對象，以語素為著力點(diǎn)，從構(gòu)詞成分、搭配關(guān)系、合成整詞三個(gè)層面探究支配式雙音詞構(gòu)詞規(guī)律。除了緒論和結(jié)語，主體部分共八章。至五章著力探討前位動(dòng)素后接語素的問題，分別討論狀態(tài)、變化、轉(zhuǎn)移、活動(dòng)、作用五大類前位動(dòng)素的構(gòu)詞現(xiàn)象。第六章分析后

本書清代吳楚材和吳調(diào)侯選編的古代散文選本。是三百年來流傳最廣、影響最大的古文選本。所選之文上起先秦、下迄明末。入選篇目兼具思想性和藝術(shù)性,為讀者搭建了一條領(lǐng)略古文精粹的捷徑。該書以尊重原典、呈現(xiàn)原典為準(zhǔn)則,對經(jīng)典作了精辟而又通俗的疏通、注譯和評析,為現(xiàn)代讀者尤其是青少年閱讀國學(xué)經(jīng)典掃除了障礙。該書注譯者是武漢大學(xué)歷史系

本書共包含七章。第一章開篇點(diǎn)題，對互聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、高校英語教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行分析，并進(jìn)一步探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校英語教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。第二章從高校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視角入手，分析他們在英語學(xué)習(xí)中遇到的具體問題，并提供一些改善策略。第三章到第六章為本書的重點(diǎn)，分析了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新模式、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新內(nèi)容、評價(jià)的

本書共包含八章。第一章開篇點(diǎn)題，論述了教育信息化與高等教育的發(fā)展情況。第二章為過渡章，分析了信息化對高校英語教學(xué)的影響以及高校英語信息化教學(xué)的意義、目標(biāo)、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。前面兩章與文章主題呼應(yīng)，為后面章節(jié)內(nèi)容的展開做鋪墊。第三章至第七章為本書的重點(diǎn)，分別探討了高校英語信息化教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)方法應(yīng)用、教學(xué)評價(jià)多元化、教師專

本書從一帶一路背景下漢語言文化傳播的概念與特征入手，總結(jié)出一帶一路背景下漢語言文化傳播的現(xiàn)狀與困境、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。基于5G+VR技術(shù)的漢語言文化傳播方式方法的革新，從5G+VR的漢語言文化傳播創(chuàng)新模式構(gòu)建、5G+VR漢語言文化資源開發(fā)與應(yīng)用、基于5G+VR的漢語言文化傳播策略應(yīng)用等幾個(gè)方面逐層分析了一帶一路背景下基于5G

《外刊精讀點(diǎn)津》精選20余種國內(nèi)外主流刊物，包括《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《華爾街日報(bào)》《衛(wèi)報(bào)》《紐約時(shí)報(bào)》《泰晤士報(bào)》《哈佛商業(yè)評論》等。全書共有近50篇文章，內(nèi)容涵蓋七大領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法制、熱點(diǎn)、體育和趣聞。每篇文章開頭提供導(dǎo)讀，幫助學(xué)生了解文章背景，為精讀原文作鋪墊；有效劃分文章段落，逐段逐句閱讀，提

本書的研究對象是漢語與日語中共計(jì)70多個(gè)否定極性副詞（NPI）。對其從基本語義、與謂語關(guān)系、與否定詞關(guān)系的角度進(jìn)行立體的分類的基礎(chǔ)上，再從組與組、詞與詞的層面上對漢日相應(yīng)的否定極性副詞從共時(shí)的角度進(jìn)行構(gòu)詞、句法、功能和語義的比較考察。在上述共時(shí)角度研究的基礎(chǔ)上，并從歷時(shí)與共時(shí)的角度考察漢、日否定極性副詞從無到有、從非極

《俄漢口譯教程（上）》面向高校俄語專業(yè)已完成至少兩學(xué)年語言課程學(xué)習(xí)的大學(xué)三年級(jí)及以上的非口譯專業(yè)的學(xué)生，遵循現(xiàn)代外語教學(xué)規(guī)律，結(jié)合俄漢、漢俄翻譯教學(xué)特點(diǎn)，從我國高校俄語專業(yè)學(xué)生的口譯學(xué)習(xí)實(shí)際需求出發(fā)，融理論性與實(shí)踐性、創(chuàng)新性與實(shí)效性、規(guī)則性與靈活性、知識(shí)性與技巧性為一體，在訓(xùn)練素材的選取、訓(xùn)練題型的設(shè)計(jì)、編排結(jié)構(gòu)上都有

該教材在編寫之初，基于當(dāng)時(shí)國內(nèi)現(xiàn)有英國文學(xué)教材的出版情況、學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)具體要求，形成了如下編寫思路：1.精選英國文學(xué)史上最有影響、最具代表性作家的作品。通過學(xué)習(xí)這些作品，學(xué)生可以基本了解英國文學(xué)的來龍去脈；2.注意收選當(dāng)時(shí)國內(nèi)英國文學(xué)讀本沒有收選的重要作品，同時(shí)為使教材富有時(shí)代感，盡可能多收一些現(xiàn)當(dāng)代作家作品；

《考研英語（一）真題真刷·詳解版（三）》