轉(zhuǎn)型時期的農(nóng)村教育發(fā)展研究

本文采用了13堂科學(xué)課的方式，分別從生物、物理、化學(xué)等課程方面入手育兒問題，講述育兒心得和教育方案。以趣味十分的講述方式，帶領(lǐng)年輕父母解決各種棘手的育兒難題。該圖書出版獲得紐約時報暢銷作家聯(lián)袂推薦，亞馬遜銷售榜排行前列，榮獲富蘭克林獎家庭育兒金獎/榮獲《前言評論》IndieFad銀獎

本書依據(jù)教育部*頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫而成。全書共分八章，*章為道德與師德，第二章為職業(yè)理念：師德修養(yǎng)的起點，第三章為愛國守法理念：師德修養(yǎng)的保障，第四章為能力理念：師德修養(yǎng)的基石，第五章為以人為本理念：師德修養(yǎng)的目標(biāo)，第六章為團隊合作理念：師德修養(yǎng)的催

教師是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要人力資源，教師教學(xué)能力的提升是教師能力發(fā)展的關(guān)鍵因素。本書從專業(yè)崗位分析與課程設(shè)計、學(xué)情分析與授課計劃制定、教案設(shè)計與教學(xué)策略選擇、教學(xué)實施與過程管理、課后反思與教學(xué)評價、教學(xué)經(jīng)驗交流與指導(dǎo)、教育教學(xué)研究與應(yīng)用、教學(xué)改革與實施、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)、溝通能力與團隊合作等方面對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教

《孤獨癥兒童游戲活動以樂高積木為干預(yù)媒介的游戲化課程》主要針對學(xué)齡前孤獨癥及其他發(fā)展障礙兒童設(shè)計了一系列樂高游戲活動，力圖通過樂高活動提高兒童在動作（包括精細動作和大肌肉動作）、常規(guī)、認知、思維、社交這五大主要領(lǐng)域的技能。

在斯特娜夫人自然教育法的熏陶下，女兒維妮弗蕾德3歲就能寫詩歌和散文；4歲就能用世界語寫劇本；5歲就能熟練運用8個國家的語言進行對話和寫作；9歲就通過了美國斯坦福大學(xué)和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的入學(xué)考試；10歲就能熟練運用13種不同語言交談；與此同時，她還會拉小提琴，會彈鋼琴，并在國際象棋比賽中名列前茅…&h

這是別人家的小孩的故事：自己走路去上幼兒園；小學(xué)時就曾到人民大會堂領(lǐng)獎；初中時被學(xué)校聘為校長助理；高中時參加美國高考，被美國名校錄取，本科期間，他同時攻讀會計、金融和電子工程三個學(xué)位，都取得優(yōu)異成績；之后，又進入麻省理工學(xué)院攻讀金融碩士，作為優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)，并順利進入谷歌公司任職。 這也是平常百姓家孩子的成長故事：打游

這是一本跟每個家庭密切相關(guān)的書籍，如果你是父母，你一定希望孩子能夠身心健康的長大，希望給孩子好的愛，可是當(dāng)你不懂得他們的時候，你給的越多，對于孩子來說就可能是負擔(dān)、累贅、甚至是傷害。你的無意識可能會影響孩子的一生。給孩子的愛是讓他做自己。本書將從不同的維度去解讀孩子的心理，為家長提供教育孩子的新概念。

本書共七章。*章至第四章主要通過對我國公共實訓(xùn)基地建設(shè)的背景、建設(shè)的意義、運行的現(xiàn)狀、主要發(fā)展歷程、運行的主要問題、優(yōu)化的基本方向、公共實訓(xùn)基地的主要功能定位、主要的類型以及主要的模式劃分等進行分析，研究我國公共實訓(xùn)基地的普遍性問題，探索我國公共實訓(xùn)基地建設(shè)與運行的普遍規(guī)律。第五章至第七章主要通過對公共實訓(xùn)基地杭州模式

本書按時間順序，全面解讀0-3歲孩子在視覺、語言、聽覺、口手、行走、渴望愛、秩序、審美、關(guān)注細小事物、空間、自我意識、執(zhí)拗、追求完美等方面的敏感期的表現(xiàn)，并提供應(yīng)對0-3歲孩子各個敏感期的科學(xué)的、有效的實用方法。本書內(nèi)容前沿，實操性強。