《大人，你不懂孩子》是加古里子個人回憶錄，作為擁有千萬讀者的他，首度公開他向孩子學習，從孩子那里得到繪本創(chuàng)作的靈感和動力的成長經(jīng)歷。在家長怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子的個人成長，如何做人生選擇這些方面，《大人，你不懂孩子》都會讓人深受啟發(fā)。書中配有多幅彩色插圖，包括作者和他創(chuàng)作的繪本圖片。讀者可細細感受大師的一生，還有其作品

3-8歲是孩子的成長關(guān)鍵期，同時也是孩子發(fā)生各種安全問題的高發(fā)時期。這個年齡段的孩子自主意識剛剛覺醒，對周圍的世界充滿了好奇，但同時他們又沒有一定的安全意識，因此在這個階段對他們進行一定的安全知識普及是非常有必要的。本書通過幽默漫畫提出問題簡短解答的圖文并茂的形式為孩子們講解了各種安全防護知識，包括居家安全、校園安全、

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞新時代職業(yè)院校鑄魂育人這一主題，在總結(jié)梳理學校鑄魂育人理論源流、實踐探索、成功經(jīng)驗、發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，從“協(xié)同育人”“文化傳承”“課程建設(shè)”“教學改革”“教師成長”“學校發(fā)展”等多方面人手，深入研究職業(yè)院校鑄魂育人工作的實際狀況、現(xiàn)實問題、有效舉措等，為建立資源豐富

本書遴選了全國職業(yè)院�！白叱鋈ァ苯ㄔO(shè)100個優(yōu)秀成果案例，合作國家涵蓋幾乎所有“一帶一路”共建國家，專業(yè)范圍包括交通運輸大類、農(nóng)林牧漁大類、資源環(huán)境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類等多個重點專業(yè)方向。

本書共分為六個章節(jié)。第一章為政策解讀，解讀國內(nèi)外關(guān)于送教上門的系列文件，彰顯送教上門的意義與價值；第二章為理論基礎(chǔ)，基于社會建設(shè)、兒童身心發(fā)展、教-康-醫(yī)結(jié)合、融合教育等理論視角，分析現(xiàn)有成熟理論對重殘兒童送教上門工作開展的啟示；第三章為模式建構(gòu)，依托我國現(xiàn)有的成熟送教模式，對重殘兒童送教上門模式進行建構(gòu)創(chuàng)新；第四章為

本書將從班級管理、學生教育、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導等多個方面，探討職業(yè)院校班主任的崗位職責和專業(yè)化發(fā)展。旨在進一步明確班主任的使命和責任，梳理其工作內(nèi)容和職責范圍，全面闡述班主任在職業(yè)教育中的重要性和使命。

本書作者通過學術(shù)史梳理，對國內(nèi)在職業(yè)教育研究這一學術(shù)領(lǐng)域70年的發(fā)展歷程進行回顧和總結(jié)。書中主要從職業(yè)教育治理研究歷程、職業(yè)分析的研究、校企合作研究、職業(yè)教育課程教學研究、職業(yè)教育教師資格及其專業(yè)發(fā)展研究、職業(yè)教育實訓及實習等方面對既有的文獻(包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學位論文)進行梳理和挖掘，敘述、分析職業(yè)

本書共分為十冊，針對智能制造、電子與物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)、汽車與交通、智慧健康、文化旅游、財經(jīng)管理、電商物流、音樂、數(shù)字創(chuàng)意與設(shè)計等10大專業(yè)群54個專業(yè)，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的職業(yè)崗位分類及描述，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，挖掘各專業(yè)群面向的千余個職業(yè)崗位能力需求，分析企業(yè)招聘時所要求的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等標簽詞頻

中職教師作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主體，在數(shù)字化時代應加強數(shù)字技巧和勝任力，才能更好地培養(yǎng)中職學生面向未來數(shù)字社會的綜合能力，進而支撐我國教育信息化健康可持續(xù)發(fā)展。研究聚焦以下四個關(guān)鍵問題：（1）中職教師數(shù)字勝任力概念與內(nèi)涵；（2）中職教師數(shù)字勝任力構(gòu)建的理論基礎(chǔ)；（3）中職教師數(shù)字勝任力模型的應然結(jié)構(gòu)；（4）中職教師數(shù)字

課堂改變、學校就會改變，基于這樣的理路原則和邏輯思考，本書主要采用課堂志的方法，通過研究分析現(xiàn)實中的職業(yè)院校課堂實然狀況，運用生態(tài)學的理論，提出打造學做共創(chuàng)空間的課堂生態(tài)優(yōu)化目標及其優(yōu)化策略、路徑和方法，最終達到改進客觀現(xiàn)實的目的。本書共有七章，第一章是緒論，簡要介紹研究的緣由、研究的目的和意義、國內(nèi)外已有同類研究的歷