這是首席教育專家、知心姐姐盧勤老師5年的全新力作。全書從責(zé)任的力量、愛的力量、友善的力量等八個方面，幫助家長從各個方面了解孩子成長的關(guān)鍵。從而能使每個孩子，遵循自身個性和特點(diǎn)來進(jìn)行均衡發(fā)展，讓每個孩子的人生都精彩。 教育的意義是什么？愛因斯坦說：每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相

本套校本教材依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《國家十二五時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展的精神編寫。從中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，本書選編了部分優(yōu)秀古詩文及許多現(xiàn)代詩

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本書是復(fù)旦大學(xué)中文系張新穎教授應(yīng)報(bào)刊編輯之約專為年輕讀者撰寫的讀書之作。所涉內(nèi)容有為何讀書、如何讀書、讀什么書、讀書之樂等一系列有趣話題。作者娓娓道來，敘述莊諧并重，文字張弛有致。讀后給人平易親切之感，掩卷之余又感深受啟迪。

本書較為全面深入地分析了新疆少數(shù)民族牧區(qū)雙語教育發(fā)展與國家文化安全的動態(tài)邏輯關(guān)系，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了以國家文化安全為終極目標(biāo)的新疆少數(shù)民族牧區(qū)雙語教育研究的理論框架，并指出了新疆少數(shù)民族牧區(qū)雙語教育中存在的問題及其應(yīng)對策略，具有較高的理論創(chuàng)新性和較強(qiáng)的實(shí)踐參考價值。

本書以孩子的成長規(guī)律為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)闡述了孩子的情緒智能、語言智能、思維智能、運(yùn)動智能、藝術(shù)智能、社會智能的培養(yǎng)。

本書圍繞品格、習(xí)慣、性格、勤學(xué)、獨(dú)立、自律、樂觀、行動、交際、情商十大主題，編寫了趣味盎然、發(fā)人深省的故事。這些故事貼近孩子的生活、切合孩子的心理，它們就像一盞盞智慧的明燈，把一個個做人的道理、處世的技巧、人生的建議通過媽媽之口娓娓道來，引導(dǎo)孩子去思索、去感悟。而且，本書還有一個特色，它的每一篇故事后都配有媽媽點(diǎn)一點(diǎn)、

傳承工匠精神，是時代賦予職業(yè)教育的新訴求。職業(yè)教育要為學(xué)生注入工匠精神，培養(yǎng)符合現(xiàn)代工業(yè)需要的智慧型"匠人。德育實(shí)踐活動作為加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，一直以來受到職業(yè)教育行政主管部門和職業(yè)院校的高度重視。本書根據(jù)中職生特點(diǎn)，對德育實(shí)踐活動進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將工匠精神融匯進(jìn)德育實(shí)踐活動

本書主要內(nèi)容包括兒童言語障礙的基礎(chǔ)知識，兒童言語障礙發(fā)生的原因、癥狀與診斷方法，以及家長、教師和學(xué)校應(yīng)對、幫助言語障礙兒童的對策等。

本書針對教育及心理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要,對家庭教育進(jìn)行理論的闡釋和實(shí)踐的指導(dǎo)。主要介紹了家庭教育的基本理論觀點(diǎn),家庭教育的原則、內(nèi)容和方法,以及各類型家庭教育的特點(diǎn),各階段兒童的家庭教育指導(dǎo),最后對家庭--學(xué)校--社區(qū)合作的問題及家庭教育中所關(guān)心的親子關(guān)系進(jìn)行了論述。本書注重理論闡釋與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性