隨著中央和各級地方政府加大對“三農(nóng)”的投入力度，農(nóng)村公共服務整體水平有了長足發(fā)展。但是，囿于歷史欠債、發(fā)展失衡等因素，農(nóng)村公共服務體系建設尚存在滯后性，不能滿足日益增長的農(nóng)村公共服務需求。本書采用實證研究方法，運用整體性治理理論，探討我國農(nóng)村公共服務體系建設問題。以我國農(nóng)村公共服務體系九項專題為表述對象，立足基層和一線

本書以新時代中國特色社會主義思想為指導，秉承“中國夢”的發(fā)展愿景，堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想，高揚“共建共治共享”的治理理念，融合經(jīng)典馬克思主義的社會扣除理論、歷史的公平正義觀，結(jié)合中國傳統(tǒng)的民本主義思想，并吸收西方社會正義理論、公共產(chǎn)品理論以及新公共服務理論的合理因子，采用文獻研究法、規(guī)范研究法、實證研究法、歷史

黨的十九大不僅作出了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面部署，而且將其寫入黨章，由此可見，新時代對鄉(xiāng)村社會的發(fā)展問題已納入歷史上前所未有的高度。黨的十九屆四中全會在部署推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的宏偉目標時再次指出，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展和保障國家糧食安全的制度政策，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制。鄉(xiāng)村治理是國家治理

以天津市濱海新區(qū)城鄉(xiāng)社區(qū)治理實踐為樣本，總結(jié)概括和深入分析其構(gòu)造共建共治共享的城鄉(xiāng)社區(qū)治理共同體的實際舉措、主要經(jīng)驗和進一步創(chuàng)新空間，并且據(jù)此提出相應對策。同時，在此基礎上提煉、拓展和闡述，探討中國特色城鄉(xiāng)社區(qū)治理現(xiàn)代化建設和發(fā)展的一般規(guī)律。書稿系統(tǒng)梳理了濱海新區(qū)社區(qū)治理中的相關舉措，總結(jié)、概括和提煉濱海新區(qū)在處理不同

本書共八章。第一章對西藏駐京機構(gòu)設立的歷史背景進行了論述。第二章論述了西藏駐京機構(gòu)的創(chuàng)設、完善與組織構(gòu)成，以及西藏駐京機構(gòu)的級別、經(jīng)費和日常工作情況等。第三章論述了西藏駐京辦事處和西藏班禪駐京辦事處的歷任處長及一些主要職員。第四章至第七章深入討論了西藏駐京機構(gòu)的歷史作用。第八章論述了西藏駐京辦事處和國民政府、蒙藏委員會

本書應用前景理論、突變理論和協(xié)同治理理論和方法，從多學科的視角對城市突發(fā)公共事件社會風險的深層根源和發(fā)生機理進行探究，并就構(gòu)建基于系統(tǒng)集成和全過程管理的預警系統(tǒng)進行實證分析，為我國城市、城市群突發(fā)公共事件協(xié)同治理及其實現(xiàn)機制提出總體思路和對策建議。

新時代對政府治理方法和能力提出了新的要求，無論是中國夢還是人類命運共同體的戰(zhàn)略構(gòu)想，還是精準扶貧與鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標，都需要對公共管理實踐進行梳理，探索中國本土的公共管理規(guī)律。本書以新時代思想為開端，對政府職能、政府職能履行工具等實踐做闡釋后，回溯公共管理理論演進路徑，強調(diào)公共管理多元化創(chuàng)新與公共管理理論的本土化。

本書是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2018年版）的學習輔導書。本書遵循該教材2018年版的章目編排，共分為15章（含前言），每章由三部分組成：第一部分為復習筆記（含知識框架），總結(jié)本章的重難點內(nèi)容；第二部分為課（章）后習題詳解，對該教材的課后習題進行了詳細解答；第三

晚清以降，中國社會先后經(jīng)歷了以團練、地方自治和議會制為特征的政治變革，賦予宗族組織、神廟系統(tǒng)、會社等鄉(xiāng)村社會文化傳統(tǒng)不同的時代意義。這些融延續(xù)與更新于一體的“傳統(tǒng)”，在士紳、商人和新式知識分子等鄉(xiāng)村精英的推動下，通過軍事化、社團化和政治化等方式，與現(xiàn)代政權(quán)建設相互呼應，互為影響。近代政治變革與江西鄉(xiāng)村社會變遷，呈現(xiàn)出一

為落實中共中央十六屆六中全會提出的“建設宏大的社會工作人才隊伍”的戰(zhàn)略任務，推動我國社會工作者職業(yè)水平評價制度的實施，2007年我們組織編寫了社會工作者職業(yè)水平考試指導教材。這套教材不僅為考生提供了學習社會工作的基本知識，也起到了普及社會工作專業(yè)知識、提升社會工作實務水平的作用。教材推出以來，專業(yè)社會工作在各地獲得了快