本書依據(jù)鐵道部2010年12月1日最新實施《鐵路旅客運輸規(guī)程、鐵路旅客運輸辦理細則》進行編寫。在形式上，以選擇、判斷、填空、問答等常用題型并附完整標準答案，簡潔明了，通俗易懂；在內(nèi)容上，保證所運用規(guī)章均系鐵道部最新頒布的規(guī)章規(guī)范，并做到再版時隨時修改更新；努力實現(xiàn)實用性強、通俗易懂、便于記憶、深受運輸生產(chǎn)一線職工歡迎的

本書系統(tǒng)講解了旅游方面的基本知識，內(nèi)容涵蓋面較廣，其中包括旅游的定義、旅游資源、旅游業(yè)、國內(nèi)外旅游市場現(xiàn)狀及旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢等。本教材全面反映了當代國內(nèi)外旅游專業(yè)的基本理論方法和*成果，較適應旅游管理高職高專教材層次的需求。

《旅游計劃與調(diào)度》為中等職業(yè)學校課程改革規(guī)劃教材。教材共設3個模塊6個單元18個項目，內(nèi)容涉及：旅游計調(diào)助理的工作內(nèi)容，組團社和地接社專業(yè)計調(diào)員的計調(diào)演練，計調(diào)部門管理員的工作內(nèi)容和旅行社計調(diào)的信息化操作。

由王春玲和陸霞主編的《導游實務實訓教程》內(nèi)容介紹：中國的高等旅游教育和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已經(jīng)度過了三十多個春秋。從20世紀70年代末的篳路藍縷到今天已蔚為大觀的局面，這當中包含了幾代學人和業(yè)者共同努力、共同創(chuàng)業(yè)的艱辛。在今天看來，盡管在這個知識和行業(yè)共同體中曾經(jīng)并依然存在著觀點、思想和認識上的碰撞和摩擦，但一路前行的步

《景區(qū)（點）服務》在篇章結(jié)構(gòu)的設置上，以基礎模塊、專業(yè)模塊、拓展模塊由淺入深、層次遞進的方式組織編寫，既便于學生分模塊學習，也便于教師組織教學�；�礎模塊是讓初學者了解與景區(qū)服務相關的背景知識，認識景區(qū)職場環(huán)境和將來要共事的同事，學會正確看待服務工作，了解自己的知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)與任職條件之間的差距，從現(xiàn)在開始就明確工作

《中等職業(yè)學校課程改革規(guī)劃教材（旅游服務類）：導游操作實務》是旅游服務類中等職業(yè)學校課程改革規(guī)劃教材之一。本教材按工作模塊共分12單元，各單元以“要點分述”“案例分析”“經(jīng)驗分享”“同步訓練”為基本結(jié)構(gòu)，突出針對性和實踐性。本教材圖文并茂，可讀性強。

西藏自治區(qū)“高山、海域、陽光、藏文化”所蘊涵的藍天白云、雪山冰川、綠色峰極、草甸牦牛、江河湖泊、藏寨藏戲、宮殿廟宇、千年古道構(gòu)成了“世界屋脊、神奇西藏”天人合一的大美畫卷，而遼闊的西藏農(nóng)牧區(qū)是我們這個星球上最美麗的畫卷、最天際的牧歌。 旨在減少貧困、增加收入、提高就業(yè)、提升風貌的鄉(xiāng)村旅游，始終是西藏自治區(qū)建設世界旅

本書通過對國內(nèi)外旅游業(yè)相關研究成果的分析，綜合比較了國內(nèi)外學者的研究視角和方法，以生態(tài)經(jīng)濟基本理論、資源環(huán)境價值理論、經(jīng)濟外部性理論、資源永續(xù)利用理論等為生態(tài)旅游業(yè)構(gòu)筑較為完整的理論基礎，界定生態(tài)旅游業(yè)的概念與特征。本書在對我國生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀以及存在問題進行深入分析后，闡釋了基于生態(tài)經(jīng)濟理論的生態(tài)旅游業(yè)發(fā)

《跨越文化的界限：民俗風情旅游問題及其解決》從民族民間傳統(tǒng)文化與生態(tài)旅游資源及生態(tài)旅游的特點研究出發(fā)，力求探討生態(tài)旅游與民族民間傳統(tǒng)文化整合的可行性。其次從微觀的角度，對我們民族生產(chǎn)與生活中所體現(xiàn)出來的特色文化進行梳理，以考察二者整合的具體方式，其中以廣西少數(shù)民族民俗風情旅游資源的開發(fā)與保護為重點個案研究。進而研究生態(tài)

《海島旅游開發(fā)規(guī)劃：理論探索與實踐》是國內(nèi)一本研究海島旅游開發(fā)規(guī)劃的專著。目前我國正興起海島旅游開發(fā)熱潮，但我國與之相關的研究缺乏系統(tǒng)的理論和實踐的指導�！逗�島旅游開發(fā)規(guī)劃:理論探索與實踐》基于海島旅游開發(fā)規(guī)劃的實踐經(jīng)驗，探討海島旅游開發(fā)規(guī)劃的理論、模式及方法，并結(jié)合案例研究大連長山群島國際旅游度假區(qū)的規(guī)劃與建設�！逗�