本書(shū)是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材。本書(shū)從社會(huì)運(yùn)行論和社會(huì)學(xué)兩大系的新視角，對(duì)中國(guó)社會(huì)學(xué)的歷史和現(xiàn)狀作了一次新的整理和概括，分上下兩編。上編“建國(guó)前中國(guó)早期社會(huì)學(xué)”，從教育和研究?jī)蓚�(gè)領(lǐng)域分別敘述了社會(huì)學(xué)兩大傳統(tǒng)——孔德系社會(huì)學(xué)和馬克思主義社會(huì)學(xué)，自傳人至19

從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。我說(shuō)中國(guó)社會(huì)的基層是鄉(xiāng)土性的，那是因?yàn)槲铱紤]到從這基層上曾長(zhǎng)出一層比較上和鄉(xiāng)土基層不完全相同的社會(huì)。當(dāng)前的世界人，我們到處可以看見(jiàn)男女們互相結(jié)合成夫婦，生出孩子來(lái)，共同把孩子撫育成人。這一套活動(dòng)我將稱之為生育制度。生育制度是個(gè)新名詞，因之我得先說(shuō)明一下這名詞的意思。

本書(shū)對(duì)社會(huì)研究的方法和理論作了系統(tǒng)全面的介紹。全書(shū)圍繞社會(huì)研究的原理、邏輯策略和科學(xué)程序，從方法論、研究方式和具體研究方法及技術(shù)三個(gè)層次，定性研究和定量研究?jī)蓚�(gè)方面，詳細(xì)闡述了資料的收集、整理、分析、解釋與評(píng)估的各種方法、技術(shù)及其應(yīng)用。本書(shū)注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，吸收了當(dāng)代國(guó)外的最新發(fā)展成果，引用了大量國(guó)內(nèi)外研究的成

《社會(huì)調(diào)查理論與方法》是為全國(guó)高等師范院校進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的學(xué)生編寫的“社會(huì)調(diào)查”課程的教材。全書(shū)對(duì)社會(huì)調(diào)查理論與方法作了全面、系統(tǒng)的論述�！渡鐣�(huì)調(diào)查理論與方法》以社會(huì)調(diào)查活動(dòng)為研究對(duì)象，總結(jié)了人類社會(huì)調(diào)查活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，闡明了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、運(yùn)行機(jī)制和功能，介紹了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)諸過(guò)程中的具體方法。在林系