本書根據(jù)歐洲語言共同參考框架的要求，按主題分類并設(shè)計(jì)形式多樣的詞匯練習(xí)，供學(xué)習(xí)者在練習(xí)過程中理解和掌握該級別的詞匯。每個分冊均依照“歐洲語言共同參考框架”的分級要求，編寫相應(yīng)的練習(xí)，講練結(jié)合。

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本書分八個單元，將外語教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際需求緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了新時(shí)期外語教學(xué)發(fā)展趨勢。

本書分六章，內(nèi)容包括：英漢文化與翻譯；英漢語言化對比與翻譯；當(dāng)代英漢句法文化的對比與翻譯；當(dāng)代英漢語篇文化的對比與翻譯；當(dāng)代英漢語用文化的對比與翻譯等。

英語學(xué)習(xí)過程中，背記單詞是最為基礎(chǔ)，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，如果能找到一種高效、快速記憶詞匯的方法，后期的學(xué)習(xí)定將事半功倍。記單詞的方法有很多種，比如學(xué)習(xí)字母的音形規(guī)律、圖文結(jié)合、聯(lián)想拓展、語境記憶等。本書旨在借助思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)習(xí)者將相關(guān)詞匯串聯(lián)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。本書借助思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)框架，靈活地將英語字母、拼

《英語作為第二語言或外語語境下的閱讀動機(jī)和思維素養(yǎng)研究》研究了中國學(xué)生的英語閱讀動機(jī)以及中國學(xué)生對英語文本的閱讀理解深度。研究結(jié)果表明，外在動機(jī)是推動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個重要因素，但其作用是有限的，不能幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行深入和思辨性的思考。然而研究數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)在動機(jī)可能是一種促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)動力的主要動機(jī)因素。

本書旨在為非英語專業(yè)博士生打造一部多體裁、多媒介、多技能的全新立體化教程。在教材選材方面，課前引入、主課文和延伸閱讀遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，選取科研新聞、社會調(diào)查/科研報(bào)告、綜述文章、研究論文等多種體裁的文本，在對比解析中使學(xué)生增強(qiáng)文體意識，了解不同體裁文章架構(gòu)及寫作特點(diǎn)，為他們撰寫研究報(bào)告、會議摘要、研究論文等

用故事喂大的孩子自信樂觀、豁達(dá)勇敢。每天一個英文小故事，讓孩子快樂成長、愛上英文。本套書共3個分冊，分為社交篇、智慧篇、品質(zhì)篇。每冊52個故事，一年52周伴孩子輕松入眠。本套書中英對照，生詞配有圖片和注釋，方便閱讀，趣味十足。每篇故事后都有閱讀感想和thinkingpoint，啟發(fā)孩子思維，感知小故事中的大道理。簡單的

近幾年聽說能力綜合考核已經(jīng)調(diào)整到占中考英語試卷比例的40%，這是對側(cè)重讀寫能力培養(yǎng)、看重卷面成績分?jǐn)?shù)的考試模式的巨大挑戰(zhàn)。本書針對聽說能力這個痛點(diǎn)，講解了迅速提高的訓(xùn)練方法，從發(fā)音突破，到詞匯擴(kuò)充，再到語法支撐，從不同切入點(diǎn)逐級逐個突破，直指聽說能力的提高。在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)見詞見句能說會寫、掌握英語語調(diào)與連讀吞音技巧、沖擊

《行知行業(yè)英語》是一套融入行業(yè)情境、聚焦行業(yè)特色的行業(yè)英語系列教材，涉及行業(yè)廣泛，行業(yè)特色突出，多單元、小體量，體現(xiàn)在真實(shí)職業(yè)情境下提高職場交際能力的編寫理念，兼顧優(yōu)質(zhì)化、普及化、專業(yè)化、信息化、國際化和終身化。本書為《管理（進(jìn)階）》分冊，圍繞管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和管理實(shí)踐展開，涉及項(xiàng)目管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)倫理、電子商