什么樣的故事值得拍成電影？怎樣做方能讓演員演過無數(shù)次后依然情感真摯？要在紐約市中心拍一場槍戰(zhàn)，動用上百名群演，數(shù)車相撞，究竟如何才能辦到？導(dǎo)演如何在重重壓力下，讓全劇組上下齊心……大導(dǎo)演呂美特帶我們走進(jìn)片場，“一鏡到底”，記錄從第一次排練到殺青的整個過程。這是一部回憶錄，其間有藝術(shù)家對創(chuàng)作生活的坦誠分享，有與好萊塢大明

本書是一本獻(xiàn)給音樂劇愛好者的入門讀物。全書共分三部分，部分介紹音樂劇的前世今生，從部現(xiàn)代音樂劇的誕生談到百老匯與音樂劇的流行，從迪士尼電影催生的大型音樂劇談到世界各地的音樂劇的發(fā)展；第二部分介紹音樂劇的欣賞要點，包括劇場禮儀、版本甄別、劇作欣賞要素等；第三部分聚焦音樂劇的臺前幕后，聊音樂劇作為藝術(shù)和產(chǎn)業(yè)的制作和推廣環(huán)節(jié)

《茂腔百感》是作者在研習(xí)茂腔的三十多年時間里，搜集、挖掘并整理的茂腔資料，是為茂腔各歷史階段、各流行地域和代表人物作的較為完備的記錄，保存了大量珍貴的資料，對于研究茂腔歷史、推動茂腔走出國門具有重要價值。

該書系京劇姜派（姜妙香）小生林懋榮及其友人和弟子所寫的一系列回憶性質(zhì)的文章結(jié)集。約10萬字，照片100余幅，內(nèi)容包括三個部分：從藝成長、姜派表演藝術(shù)淺談、跟林懋榮老師學(xué)戲的點滴。附錄為林懋榮先生整理的姜派小生唱腔曲譜，包括《玉門關(guān)》《監(jiān)酒令》《孝感天》《羅成叫關(guān)》《羅成托兆》《沙橋餞別》《轅門射戟》《白門

選題以西部少數(shù)民族曲藝文化與西部地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的共贏發(fā)展為研究宗旨，以廣西為核心調(diào)研地，借助民族學(xué)與文化學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、檔案學(xué)的理論視角，首先進(jìn)行全面調(diào)研，客觀闡釋西部少數(shù)民族曲藝資源的文化特性；其次，結(jié)合時代背景，提出西部少數(shù)民族曲藝資源“保護(hù)性開發(fā)”的合理定位；再次，立足生態(tài)視角，深

書稿在系統(tǒng)梳理晚清以來中國現(xiàn)代戲劇發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，對延安時期的戲劇活動做了整體論述，重點考察了延安時期戲劇發(fā)展的歷史過程、重要收獲、可貴經(jīng)驗及當(dāng)代影響，在橫向與縱向兩個層面展現(xiàn)出延安時期戲劇活動的重要價值，在經(jīng)驗和省思兩個維度上揭示了延安時期戲劇活動的重要意義。以時間軸為線索，論析了自晚清到20世紀(jì)30年代四個歷史片

《越劇流派演唱藝術(shù)》是《越劇的昨天、今天和明天》的姊妹篇，論著從越劇的誕生開篇，在介紹流派形成的基礎(chǔ)上，著重對越劇流派生角創(chuàng)始人尹桂芳、范瑞娟、畢春芳、陸錦花、徐玉蘭、張桂鳳和旦角創(chuàng)始人袁雪芬、傅全香、戚雅仙、呂瑞英、金采風(fēng)、王文娟、張云霞的演唱特點，從包括行腔技巧、發(fā)聲習(xí)慣、氣息運(yùn)用、咬字吐字、共鳴腔體和具

內(nèi)容簡介： 片段教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行角色創(chuàng)作的起步，是學(xué)生從自我走向角色的過渡，也是學(xué)生掌握角色創(chuàng)作方法的重要階段。本書講解了表演片段的選材，小說、電影、電視劇、戲劇等不同作品的改編方法，重點講解了片段表演的角色創(chuàng)作。本書既可以作為表演專業(yè)相關(guān)課程的教材，也可以作為表演藝術(shù)愛好者的參考書。本書可與《片段表演作品評析》配合使用

海門山歌是國務(wù)院批準(zhǔn)立項的第五批國家級“非遺”項目。海門山歌至海門山歌劇藝術(shù)的文化嬗變，是區(qū)域性民歌類別和特色性地方劇種的相互促進(jìn)和相互融通，也是江海文化歷經(jīng)人文地理、民情風(fēng)俗等的多樣性融合與發(fā)展。選題立足民族音樂學(xué)、中國傳統(tǒng)音樂學(xué)、文化人類學(xué)等多學(xué)科視野，通過田野調(diào)查等方法與手段，對海門山歌至海門山歌劇藝術(shù)展衍以及二

本系列叢書依照在歷史上有地位、在全國有影響、對后世有借鑒這三個維度的文化內(nèi)容，將江西歷史上的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了有效總結(jié)，其中包括有紅色文化、陶瓷文化、戲曲文化、書院文化、廬陵文化、臨川文化等眾多江西優(yōu)秀的本土文化。每種文化單獨(dú)成冊，內(nèi)容豐富，著重梳理代表性、符號性的文化元素；綱目脈絡(luò)清晰，故事有出處、數(shù)字有依據(jù)、人物有代表