《國語正義》二十一卷，清董增齡撰�！秶�語正義》是董增齡的代表作，是采用傳統(tǒng)注疏體形式研究《國語》韋注的著作，董增齡除進一步詮釋韋注外，將漢儒相關舊說盡量搜集列出，為《國語》及韋注找到漢代學說根源。時人評此書援據(jù)該備，自先儒傳注及近世通人之說，無弗征引。又于發(fā)明韋注之中，時加是正�？芍^語之詳而擇之精矣�！秶�語正義》傳世刻

本書講述了孟小冬、林徽因、陸小曼、蕭紅、張愛玲等30位知名女性的真實經(jīng)歷，她們中有些人被譽為才女，在文學、藝術、教育、影視、商業(yè)等領域取得了世人矚目的成就；也有些人則以曲折、傳奇的人生經(jīng)歷而知名，她們都在逆境中活出了真實的自己。作者以唯美又真誠的筆觸講述了她們各自的魅力人生，讓我們感受到她們一生的精彩，也體會到作者對人

唐太宗的朝堂之上可謂群星閃爍，人才濟濟：杜如晦、房玄齡、秦叔寶……他們是李世民打下江山、登上皇位的班底。和他們相比，魏徵可謂出身低微，迫于生計，做過道士。隋末天下大亂，義軍風起云涌，魏徵為了現(xiàn)實自己的政治抱負，先后效力于元寶藏、李密、李淵、竇建德，太子李建成，在輔佐太子李建成時，曾建議其盡早

互聯(lián)網(wǎng)信息總是觸手可及，歷史老師該怎么做呢？首先，絕對不能再堅持過去幾十年來讓學生們接受讀完一章并回答問題的學習狀態(tài)。如果我們想要培育能夠篩選大量信息并區(qū)分事實和假象的學生，我們必須明確為他們提供必要的批判性思維工具。作者從一系列研究和教學實驗中得出了令人驚訝的發(fā)現(xiàn)，即歷史思維與備考式的記憶能力無關，只要細心關注歷史信

作者從事民族與邊疆歷史研究工作以來，撰寫過若干書評、研究述評(包括學術史)、筆談、序跋和學術會議發(fā)言等形式的小文章，這些看似不起眼的短小、明快的文章不僅更為直接、清晰地反映出作者的立場和取向、治學方法和水平，而且具有較強的社會影響力，故而結集成冊。本書分為四個部分：邊疆隨筆書林品評書序擷粹和研究述評。其中，有作者深刻的

齊世榮先生上世紀八九十年代給首都師范大學歷史系的博士、碩士研究生開了一門課叫《史學方法入門》，其中一章專門講史料，內(nèi)容非常精彩，許多其他學校的師生聽說了，都希望來旁聽或借講義一讀。先生80歲之后，有意把這一章擴充成一本小書，后因年紀已老、精力不濟，便抽出其中一部分，加以修改、補充，寫成若干篇講文字史料價值的文章。這些文

貴族小姐安妮與青年軍官弗雷德里克傾心相愛，訂下婚約。不料，安妮的父親和教母嫌男方出身卑賤、沒有財產(chǎn)而極力反對。安妮出于謹慎，接受了他們的勸導，忍痛與弗雷德里克解除婚約。八年后，弗雷德里克衣錦還鄉(xiāng)，安妮的心里五味雜陳，舊情難忘的兩人是否能夠再續(xù)前緣……

班超出使西域發(fā)生在東漢明帝時，此時匈奴已分裂成南、北匈奴。南匈奴歸順了東漢，北匈奴則經(jīng)常率領騎兵南下掠奪，并且一度控制了西域各國，向各國勒索繁重的賦稅，切斷了西域和東漢的交往。班超曾立豪言壯志：不入虎穴，焉得虎子。最終用少數(shù)人馬戰(zhàn)勝了占人數(shù)優(yōu)勢的匈奴人，恢復了對西域的管轄。班超經(jīng)營西域三十年，使東漢和西域的經(jīng)濟文

本書為著名國學大師南懷瑾先生晚年親自指定的口述傳記作者王國平，對南懷瑾人生最后一百天的真實記錄。一代宗師南懷瑾在生命最后關頭的隱秘細節(jié)，在書中如畫卷般逐次展現(xiàn)于世人眼前。書中對故交、歷史、修行、教育等多個方面都有談及和探討，南懷瑾對自己一生的回顧和總結，以及臨終前對中國文化與歷史的最后思考，尤其值得關心中國文化命運的人

言子，字子游，又稱叔氏，春秋時期思想家，孔門十賢之一，也是孔子唯一的南方弟子。本書分為兩部分。第一部分是對言子及其后裔專題研究的結集，共收錄文章10篇，都是原創(chuàng)性的研究成果；第二部分收錄與言子有關的文化遺產(chǎn)，包括有形的物質文化遺產(chǎn)和無形的非物質文化遺產(chǎn)，共收錄編研性的文字22則。通過專題研究與釋讀介紹的結合，立體呈現(xiàn)言