作者基于生涯教育工作者以及一位14歲孩子母親的雙重視角，根據(jù)生涯教育的四個環(huán)節(jié)自我探索、人際關(guān)系、自我管理、獨立決策一一入手，將日常指導(dǎo)孩子過程中*常遇到的問題進行了梳理和歸類，提煉出33個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞都配有非常接地氣的案例和技巧指導(dǎo)，用通俗的語言娓娓道來，給人的感覺是親切的、方法是有效的。

全日制培智學(xué)校語文教科書第五、六冊是根據(jù)上海市中小學(xué)（幼兒園）課程改革委員會辦公室頒布的《輔讀學(xué)校上海市實用語文課程指導(dǎo)綱要》編寫的，供全日制培智學(xué)校三年級使用。

全日制培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第五、六冊是根據(jù)上海市中小學(xué)（幼兒園）課程改革委員會辦公室頒布的《輔讀學(xué)校上海市實用數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)綱要》編寫的，供全日制培智學(xué)校三年級使用。

邀請華師大特殊教育學(xué)院教授和輔讀學(xué)校的校長、教師，根據(jù)輔讀學(xué)校最新《綱要》的要求，編寫適合輔讀學(xué)校學(xué)生使用的語文教材，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利。

為滿足培智學(xué)校學(xué)生的語文教育需要，發(fā)展培智學(xué)校學(xué)生融入社會生活的語文能力，上海市寶山區(qū)培智學(xué)校語文學(xué)本編寫組以上海市教委制定的《上海市輔讀學(xué)校實用語文課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，編寫了《輔讀學(xué)校語文學(xué)本》學(xué)本18冊。本套學(xué)本充分考慮到培智學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點和語文教育需求，學(xué)本內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，充分考慮語文學(xué)科的特點和

全日制培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第三、四冊是根據(jù)上海市中小學(xué)（幼兒園）課程改革委員會辦公室頒布的《輔讀學(xué)校上海市實用數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)綱要》編寫的，供全日制培智學(xué)校二年級使用。

愛生是一種理念，是一種號召，是一種行動，是一種情懷，也是一種境界，更是“以生為本”辦學(xué)方針的應(yīng)有之義。2008年，浙江金融職業(yè)學(xué)院將5月23日確定為“愛生節(jié)”，這在全國高校屬于首創(chuàng)，“5.23”諧音為“吾愛生”，濃縮了學(xué)院上下對全體學(xué)子的真切關(guān)愛之情:2011年，進一步將11月23日確定為深化“愛生節(jié)”活動日，寓意為愛

本書講述終身教育是人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和,是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式,既有學(xué)校教育,又有社會教育;既有正規(guī)教育,也有非正規(guī)教育。主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。上海終身教育事業(yè)的發(fā)展在全國不僅實踐

話里有話 家庭溝通訓(xùn)練手冊 宗春山著 親子相處問題早教書籍