本書依據(jù)專升本考試大學(xué)語文科目新大綱編寫，結(jié)合七洲教育多年備考的教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計了文學(xué)知識單元、詩詞曲賦單元、記敘文單元、議論文單元、小說單元、戲劇單元、大學(xué)語文選讀篇目、應(yīng)用文單元、寫作單元共9個單元。9個單元的內(nèi)容嚴(yán)格按照專升本考試大綱進行編寫，包含專升本考試的重點篇章和重要知識點，每個單元配備了歷年考試重點文章、重

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第-階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指

本書為高等職業(yè)教育體育類新形態(tài)一體化公共體育教材，配以二維碼鏈接的數(shù)字化資源，將文字、圖片、視頻有機結(jié)合，使技術(shù)部分內(nèi)容更加生動、形象，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。全書分為基本知識篇、體能與心智能篇和專項運動技能篇，共十六章�；�本知識篇包括體育與健康生活、體育文化與競賽欣賞、科學(xué)體育鍛煉與救生、校園體育競賽組織與參與；體能與

本書按照職業(yè)院校畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)的過程，較詳細地闡述了自我認(rèn)識、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實施等內(nèi)容，還對創(chuàng)業(yè)案例進行了分析。通過學(xué)習(xí)本書，學(xué)生能掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本知識，具備符合職業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)，樹立正確而務(wù)實的職業(yè)理想；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點樹立就業(yè)觀念；了解就業(yè)的

本書分為高質(zhì)量教學(xué)實踐研究、課程創(chuàng)新及人才培養(yǎng)實踐等板塊，對云南民族大學(xué)2022年來一流專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)的創(chuàng)新經(jīng)驗和成果進行分析總結(jié)和展示。同時全書還圍繞高等教育教學(xué)實踐做了深入探討，如課程建設(shè)、學(xué)習(xí)效能和專業(yè)技能等方面的成效、結(jié)果和反思。本書是云南民族大學(xué)教育教學(xué)研究系列成果的匯總，可以對云南省內(nèi)其他民族院校的

特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)課程與教學(xué)是特殊教育專業(yè)、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)必修課程，目前該領(lǐng)域相關(guān)教材較少�！杜嘀菍W(xué)校生活數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》主要分5個篇章進行教學(xué)設(shè)計，主要內(nèi)容設(shè)計如下：培智學(xué)校學(xué)生常見的量的教學(xué)、培智學(xué)校學(xué)生數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)、培智學(xué)校學(xué)生整數(shù)運算的教學(xué)、培智學(xué)校學(xué)生圖形與幾何的教學(xué)、培智學(xué)校學(xué)生統(tǒng)計與概率的教學(xué)，以幫助培智學(xué)

本書共七章，內(nèi)容包括：職業(yè)學(xué)校積極德育模式基礎(chǔ)與依據(jù)、職業(yè)學(xué)校積極德育模式理念與策略、職業(yè)學(xué)校積極德育模式與心理環(huán)境、職業(yè)學(xué)校積極德育模式的培養(yǎng)核心、職業(yè)學(xué)校積極德育模式與和諧視角中各因素之間的關(guān)系、職業(yè)學(xué)校積極德育模式的實現(xiàn)途徑之積極體驗、職業(yè)學(xué)校積極德育模式中立德樹人的探索與實踐。

本書從職業(yè)教育的基本理論入手，針對職業(yè)教育的理念、職業(yè)教育的目標(biāo)以及職業(yè)教育的體系進行了分析研究；對新時代背景下職業(yè)教育的教學(xué)方法作了探討；在新時代背景下對職業(yè)教育的課程設(shè)計以及師資建設(shè)提出了一些建議。

本書分為內(nèi)涵發(fā)展之路徑、特色發(fā)展之優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展之設(shè)計、實踐案例4章。內(nèi)容包括：學(xué)生中心、質(zhì)量為要、開放融合、石油石化特色、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌、人工智能亮點、產(chǎn)教融合機制、開放辦學(xué)格局、“科教研創(chuàng)”平臺、高標(biāo)準(zhǔn)謀劃、高質(zhì)量育人、大規(guī)模培訓(xùn)等。

本書內(nèi)容包括現(xiàn)代職業(yè)教育基礎(chǔ)知識、我國職業(yè)教育政策的歷史沿革、現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代職業(yè)教育的師資隊伍建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學(xué)管理模式、現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學(xué)管理的組織結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學(xué)改革、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)基礎(chǔ)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)框架、現(xiàn)代職業(yè)教育對治理體系現(xiàn)代化的積極作