本書(shū)內(nèi)容講述:政治考研方向,涉及政治學(xué)科考研重點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)政分析,方便學(xué)生把握考試難度,了解命題規(guī)律,從而高分命中。政治考研方向,涉及政治學(xué)科考研重點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)政分析,方便學(xué)生把握考試難度,了解命題規(guī)律,從而高分命中。政治考研方向,涉及政治學(xué)科考研重點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)政分析,方便學(xué)生把握考試難度,了解命題規(guī)律,從而高分命中。政治考

本書(shū)內(nèi)容講述:政治考研方向,涉及政治學(xué)科考研重點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)政分析,方便學(xué)生把握考試難度,了解命題規(guī)律,從而高分命中。政治考研方向,涉及政治學(xué)科考研重點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)政分析,方便學(xué)生把握考試難度,了解命題規(guī)律,從而高分命中。政治考研方向,涉及政治學(xué)科考研重點(diǎn)難點(diǎn)及時(shí)政分析,方便學(xué)生把握考試難度,了解命題規(guī)律,從而高分命中。政治考

本書(shū)稿遵循《民法典》中的七編(除附則編)設(shè)計(jì)成七個(gè)單元、二十六個(gè)話題開(kāi)展編撰。在撰寫(xiě)每個(gè)單元的案例時(shí),嚴(yán)格按照《民法典》中的法律條款進(jìn)行解讀和拓展,使本書(shū)的專業(yè)性得到了保障。如《八周歲孩子可以“打醬油”嗎?》中,就匹配了《民法典》第十九條和二十條關(guān)于限制民事行為能力人和無(wú)民事行為能力人的規(guī)定,使每一個(gè)案例都有法可依、有

本書(shū)共11章,內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)法概念、市場(chǎng)準(zhǔn)入和競(jìng)爭(zhēng)法律制度、公平交易與權(quán)益保護(hù)法律制度、經(jīng)濟(jì)組織法律制度、企業(yè)破產(chǎn)法律制度、合同法律制度、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法律制度、財(cái)政稅收法律制度、勞動(dòng)保障法律制度、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督法律制度、經(jīng)濟(jì)糾紛的仲裁與訴訟。本書(shū)立足于高職高專的教學(xué)實(shí)際,以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心,以就業(yè)為導(dǎo)向,秉承“知識(shí)的實(shí)用性、方法

本書(shū)為公共管理學(xué)科里的一本教輔用書(shū),其選題目的是為大中專學(xué)生學(xué)習(xí)公共管理學(xué)理論課程如公共政策學(xué)、非政府組織管理、社區(qū)管理等課程的同時(shí)提供經(jīng)典、最新案例素材。全書(shū)將由15個(gè)左右的公共管理案例組成,其案例內(nèi)容將涵蓋當(dāng)前公共管理實(shí)踐中的新問(wèn)題、新對(duì)策、新范式。如大數(shù)據(jù)與公共管理、鄉(xiāng)村振興、特色文化保護(hù)、協(xié)同治理、基層社區(qū)治理

本書(shū)是為唐代著名詩(shī)人杜甫所寫(xiě)的一部人物評(píng)傳。杜甫一生曲折坎坷，個(gè)人命運(yùn)隨世運(yùn)變換而浮沉。作者以杜甫的生平為經(jīng)，以杜詩(shī)為緯，以大唐的社會(huì)歷史為推演背景，通過(guò)三十個(gè)篇章的講述，將詩(shī)人與詩(shī)、詩(shī)人與社會(huì)、詩(shī)人與時(shí)代相糅合，展示杜甫憂國(guó)憂民的赤誠(chéng)情懷與登峰造極的詩(shī)歌藝術(shù)，再現(xiàn)其一生的璀璨和幽暗。《書(shū)稿文字優(yōu)美簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)緊湊有力，

中國(guó)基層社會(huì)治理是黨建引領(lǐng)、多方共建、居民共治的動(dòng)態(tài)均衡的系統(tǒng)治理過(guò)程。黨的領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)航和主線，需要通過(guò)黨建引領(lǐng)統(tǒng)合推動(dòng)基層社會(huì)治理；社會(huì)組織是基礎(chǔ)，自治組織面向和專業(yè)組織面向資源互補(bǔ)；市場(chǎng)是動(dòng)力，應(yīng)當(dāng)引入市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)社會(huì)理念。未來(lái)發(fā)展關(guān)鍵在于推動(dòng)居民共治，建議在居民切實(shí)參與網(wǎng)格治理、協(xié)商民主、服務(wù)供給的基礎(chǔ)上，向黨領(lǐng)導(dǎo)的居

本書(shū)是武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱喆主編的專門(mén)探討馬克思主義文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)集刊的第四本。本書(shū)設(shè)置了6個(gè)欄目，包括“特稿”“當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究”“革命文化研究”“馬克思主義與中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究”“新時(shí)代新青年論壇”6個(gè)板塊，共收入9篇論文；主要探討了“中國(guó)歷史觀和中國(guó)文化觀”

本書(shū)立足于診所法律教育工作在中國(guó)從開(kāi)始到現(xiàn)在實(shí)踐探索，基于一般普適性的診所法律教育的基本精神、理念、原則、方法和運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國(guó)診所法律教育的多年發(fā)展形成的現(xiàn)實(shí)有益的經(jīng)驗(yàn)，在法學(xué)教育、法律職業(yè)工作以及社會(huì)法治發(fā)展的空間維度上，全面總結(jié)了新時(shí)期診所法律教育的基本屬性、價(jià)值、特征與方法，以新近的發(fā)展成果為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地介紹

本書(shū)在闡述秦漢王朝與羅馬帝國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上，通過(guò)秦漢統(tǒng)一過(guò)程與羅馬征服過(guò)程、秦漢與羅馬中央治理體系、秦漢郡縣制與羅馬行省制、秦漢“儒法共治”與羅馬主導(dǎo)治國(guó)思想等問(wèn)題的一系列比較，認(rèn)識(shí)二者各自的特點(diǎn)、優(yōu)長(zhǎng)與不足，進(jìn)而探究中華文明連續(xù)發(fā)展不中斷的原因，揭示中華文明大一統(tǒng)觀念的獨(dú)特機(jī)制和文化基礎(chǔ)，呈現(xiàn)她的歷史合理性與優(yōu)