本書講述了從東漢末年黃巾起義起至?xí)x滅東吳三國歸一統(tǒng)近百年間,各路英雄并起,智計頻出、爭奪江山的歷史,展現(xiàn)了星光熠熠的一眾人物,給后世留下無數(shù)傳說。全書以重要歷史人物權(quán)力迭興為主要線索,用生動的筆觸、通俗的語言,對三國歷史的發(fā)展脈絡(luò)做了深入淺出的展示。

本書是由梁山微木創(chuàng)作的一套講述唐朝興衰過程的歷史書籍。作者以史實為依據(jù),用幽默的語言和生動的筆法,重新展現(xiàn)了唐朝近三百年的恢弘歷史。這套書共5冊,主要講述了李淵、李世民父子聯(lián)手建立唐朝,“玄武門之變”的來龍去脈,貞觀時期幾次重要的大戰(zhàn),武則天的“晉級”過程,“開元盛世”下的隱憂,“安史之亂”的爆發(fā)和平定,以及藩鎮(zhèn)割據(jù)怎

本書是武漢大學(xué)“古代中國的族群、文化、文學(xué)與圖像”講座教授報告團系列活動的最終成果。以“回歸歷史語境,探尋傳統(tǒng)文學(xué)的文學(xué)傳統(tǒng);參與學(xué)術(shù)對話,探討族群互動與文化認同;因應(yīng)新技術(shù)新媒體,探尋新文科發(fā)展路徑”為宗旨,邀請海內(nèi)外26位學(xué)者開展系列學(xué)術(shù)活動。講座教授報告團自2019年5月17日至12月6日先后向武漢大學(xué)師生作了3

本書講述了中國大地上的世界遺產(chǎn)故事。全書以12處世界遺產(chǎn)地的文化傳承、利用和保護的故事為經(jīng),以作者參加《遺產(chǎn)里的中國:萬里走單騎》節(jié)目錄制4個月的見聞和隨想為緯,以行走丈量遺產(chǎn),喚醒“民用而不知”的文化情懷。帶領(lǐng)讀者開啟一場世界遺產(chǎn)之旅。在展現(xiàn)世界遺產(chǎn)魅力的同時,也傳達了讓世界遺產(chǎn)融入人們生活,從而使其“活態(tài)”保護、世

本書力圖以一個具體場所為切入點,對人類歷史上最深重的罪行進行最透徹的詮釋,這就是奧斯維辛。歷史不是劇本,真相永遠不止一個。奧斯維辛并不是專門用于殺害猶太人的滅絕營,也不僅僅與“最終解決”有關(guān)--奧斯維辛,是集中營指揮官霍斯等納粹官員的奮斗史;是波蘭人、吉卜賽人、蘇聯(lián)戰(zhàn)俘、耶和華見證人的情感煉獄;它是一個八歲德國女孩一天

本書的主題是希臘與東方的文明交流與互動,主要涉及希臘與東方文明之間的交流與互鑒,從學(xué)術(shù)史和理論上思考古希臘“東方化革命”“東方化時代”“東方”與“西方”二分法的歷史淵源等問題,在此基礎(chǔ)上具體探討古風(fēng)時代早期希臘與東方的文明交流圖景、文明交流視野中的希臘城邦探源、“地中海共同體”視野中的荷馬史詩與古代東方文學(xué)傳統(tǒng)、阿波羅

本書是寫給兒童的旅行書和人文讀本。每一座城市都是一座等待著去挖掘的巨大寶庫,每一次游歷都是一段探寶的歷程。探城尋寶記將每個城市的人文歷史放入具體的情境中,以探寶為線索,勾起小讀者對城市的興趣,深入了解這座城市相關(guān)的人文、歷史、地理�！疤匠菍�寶記”系列是寫給兒童的旅行書和人文讀本。每一座城市都是一座等待著去挖掘的巨大寶庫

1920年6月14日，在彼時革命風(fēng)起云涌的慕尼黑，一場薄暮時分的雷雨降下，最后一波西班牙流感收割了馬克斯·韋伯的生命。在臨終譫妄之際，他用一副高深莫測的語氣說道：真實就是真理。 這部傳記，是韋伯研究專家克斯勒對傳主求真之路的回溯，從19世紀中葉韋伯家族父輩活躍時期開始，直至他本人生命歷程告終的戰(zhàn)間期，入微

時間是什么？四季是什么？小時候的加利婭也是個好奇寶寶。她討厭漫長的冬季，懷念夏季的海邊。翻看媽媽的劇照，會即刻起舞。離別是什么？學(xué)校是什么？初入校園的加利婭敏感而膽怯。一開始她也討厭并不輕松的數(shù)學(xué)課，也曾被周圍刺痛人心的議論灼傷，懷疑自己的表演技藝……她走了好遠好遠，才找到自己的路。本書講述

關(guān)于書系：成長讀書課是一套配有線上互動課程，專注青少年讀寫發(fā)展、人文素養(yǎng)提升的文庫。該書系根據(jù)中小學(xué)語文整本書閱讀要求，結(jié)合老師教讀、學(xué)生自讀、師生共讀三個層面，從閱讀到課程，旨在給讀者提供全套的閱讀寫作提升方案。百年名作，中小學(xué)語文教材主編編寫，全國名師傾情導(dǎo)讀、音頻精講，知名插畫師量身美繪，共同打造百萬師生課堂內(nèi)外