本書根據(jù)職業(yè)院�！捌�車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修”課程的教學(xué)要求，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，介紹了汽車電氣設(shè)備的相關(guān)專業(yè)知識和操作技能。全書共9個模塊，主要內(nèi)容包括緒論，汽車電源系統(tǒng)，汽車起動系統(tǒng)，汽車點火系統(tǒng)，汽車照明、信號系統(tǒng)，汽車儀表、報警系統(tǒng)，汽車輔助電氣系統(tǒng)，汽車空調(diào)系統(tǒng)以及汽車定位和導(dǎo)航系統(tǒng)。本書可作為職業(yè)院校、

《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修(第2版)》對發(fā)動機的兩大機構(gòu)、五大系統(tǒng)進行了全面介紹。全書共分為8個模塊，內(nèi)容包括發(fā)動機總論、曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、汽油機燃料供給系、柴油機燃料供給系、潤滑系、冷卻系和發(fā)動機裝配與磨合。《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修(第2版)》可作為中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校汽車大類專業(yè)的專業(yè)課教材，也可供相關(guān)從業(yè)人員參

本書介紹四沖程汽油發(fā)動機的構(gòu)造、拆裝及檢測，以項目教學(xué)法設(shè)置了“汽車尾氣冒藍煙”、“發(fā)動機動力不足”、“發(fā)動機不能起動”、“機油燈常亮”、“發(fā)動機水溫過高”等典型故障，在解決故障問題的同時將汽車發(fā)動機構(gòu)造及檢測的主要內(nèi)容貫穿其中，將理論知識和實踐操作相互貫通，既注重理論知識的鞏固，又注重實踐能力的培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生對知

《廠拌熱再生瀝青混合料生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》，本標準規(guī)定了廠拌熱再生瀝青混合料生產(chǎn)設(shè)備技術(shù)性能要求、RAP的處理與管理、RAP質(zhì)量評價、生產(chǎn)要求、拌制質(zhì)量及其它要求等內(nèi)容。本標準適用于廠拌熱再生瀝青混合料的生產(chǎn)。

本書主要介紹了作者攻讀博士學(xué)位期間在GNSS變形監(jiān)測數(shù)據(jù)處理與高邊坡變形分析方面的研究成果，主要內(nèi)容包括GNSS定位數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)、整周模糊度估計、單歷元變形監(jiān)測方法、非線性變形預(yù)測與變形穩(wěn)定性分析方法，以及所闡述理論方法在高邊坡工程中的應(yīng)用研究。

本書主要介紹了汽車發(fā)動機電子控制原理與結(jié)構(gòu)，對發(fā)動機無法起動故障診斷、發(fā)動機怠速轉(zhuǎn)速異常故障診斷、發(fā)動機怠速抖動故障診斷、發(fā)動機動力下降、油耗高故障診斷等方面的內(nèi)容進行了講解。

《鐵路橋涵工程施工技術(shù)》（上冊）共7章，主要內(nèi)容包括：橋涵施工準備；常備式結(jié)構(gòu)和常用機具設(shè)備；基本施工技術(shù)；敞坑基礎(chǔ)施工；樁基礎(chǔ)施工；沉井基礎(chǔ)與組合基礎(chǔ)施工；橋墩與橋臺施工。本書可作為鐵路工程技術(shù)人員及管理人員的專業(yè)參考書，也可供高等院校鐵道工程、工程管理等專業(yè)師生學(xué)習(xí)與使用。

《汽車底盤構(gòu)造與維修》緊緊圍繞目前汽車維修保養(yǎng)行業(yè)實際工作崗位的需求，系統(tǒng)地介紹了汽車底盤各系統(tǒng)、零部件總成的結(jié)構(gòu)、原理、拆裝及檢修。在編寫過程中以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為中心，以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為教學(xué)目標的要求，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，配套思考練習(xí)題和學(xué)習(xí)工作頁，使教材的內(nèi)容具有一定的系統(tǒng)性、實用性和先

本書內(nèi)容涉及發(fā)動機總體構(gòu)造，曲柄連桿機構(gòu)的構(gòu)造與維修，配氣機構(gòu)的構(gòu)造與維修，冷卻系的構(gòu)造與維修，潤滑系的構(gòu)造與維修，汽油機燃料供給系的構(gòu)造與維修，柴油機燃料供給系的構(gòu)造與維修，發(fā)動機拆裝工藝與磨合，發(fā)動機常見故障的判斷與排除等方面。

本書內(nèi)容分為七個學(xué)習(xí)項目，分別是噴涂前的準備、底漆的涂裝、原子灰的施工、面漆的涂裝、塑料件的涂裝、汽車車身護理。每個學(xué)習(xí)項目包含具體的工作任務(wù)，按照“工作任務(wù)”、“相關(guān)知識”、“實踐操作”、“考核評估”、“知識與能力拓展”等環(huán)節(jié)進行編寫，通過對每個教學(xué)環(huán)